<h4>Syfte med fokusomr&aring;det utifr&aring;n L&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan, Lpf&ouml; 98/16<br />Arbeta medvetet med att erbjuda barnen lustfyllda aktiviteter som utvecklar barnens motorik, koordination och kroppsuppfattning. Vi vill &ouml;ka barnens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sina egna och andra barns k&auml;nslor. Utveckla deras sj&auml;lvk&auml;nsla och tillit till sin egna f&ouml;rm&aring;ga. Arbeta medvetet med h&auml;lsa - uppm&auml;rksamma barnen p&aring; hur bra vi m&aring;r och hur roligt vi har n&auml;r vi r&ouml;r oss, men &auml;ven vad kroppen beh&ouml;ver f&ouml;r att vi ska m&aring; bra.&nbsp;<span style="font-weight: 400;">Ge barnen upplevelser och erfarenhet med m&aring;larteknik, material, fantasi och&nbsp;skapargl&auml;dje. Vi vill l&aring;ta barnen prova olika s&auml;tt att&nbsp;</span><span style="font-weight: 400;">f&ouml;rmedla k&auml;nslor, upplevelser, tankar och fantasi p&aring; ett kreativt s&auml;tt.&nbsp;</span></h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Fokusomr&aring;dets m&aring;l. Beskriv inneb&ouml;rden av underrubriken.</strong></h4>
<h4>- Instrument<br />- Drama<br />- Takt/rytmik<br />- Handdockor<br />- M&aring;lartektik</h4>
<h4>- Skapa med &aring;tervinningsmaterial</h4>
<h4>- Skapa med lera</h4>
<h4>- Fritt skapande</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4><strong>Strategier och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt</strong><br />Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen och behov och ger dem inflytande i verksamheten. <br />F&ouml;r att skapa b&auml;sta m&ouml;jlighet till l&auml;rande&nbsp;delar vi&nbsp;in barnen i mindre grupper f&ouml;r att varje enskilt barns l&auml;rstrategier ska bli synliga. <br />F&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupat l&auml;rande l&aring;ter vi aktiviteten &aring;terkomma. <br />F&ouml;r att ge&nbsp;barnen m&ouml;jlighet&nbsp;till utforskning och f&ouml;rdjupning finns materialen tillg&auml;ngliga&nbsp;i den barninitierade leken.</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4><strong>Konkreta aktiviteter i&nbsp;undervisningssituationerna. </strong></h4>
<p>Vi kommer att introducera flera av karakt&auml;rerna fr&aring;n temaboken. B&aring;de som handdockor och fysisk person, d&auml;r vi dramatiserar tillsammans med barnen.&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att ha rytmik, r&ouml;relselekar, samt vissa instrument.</p>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda olika m&aring;lartekniker f&ouml;r att &aring;terskapa m&aring;lningar av olika motiv fr&aring;n temaboken och andra mer fria kreationer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Dokumentation.</strong></h4>
<ul>
<li>Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder under undervisningen.</li>
<li>Vi anv&auml;nder dokumentationen som grund f&ouml;r analys och reflektion samt f&ouml;r utv&auml;rdering av arbetet.</li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det.</li>
<li>Vi&nbsp;publicerar dokumentationen&nbsp;p&aring; Unikum f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;rdnadshavarna delaktiga&nbsp;i utbildningen, samt ge dem m&ouml;jlighet att&nbsp;samtala hemma tillsammans med sina barn.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Rävekärrs förskola, Stora Björn, Pedagogisk planering - Estetiska lärprocesser

Matriser i planeringen

Uppgifter