<h2>Konkretisering</h2>
<p>Eleverna ska efter avslutat arbetsomr&aring;de ha utvecklat sin f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>kunna f&ouml;rminskning genom att anv&auml;nda begreppet skala</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda f&ouml;ljande ord och begrepp; bas, h&ouml;jd, diagonal, rektangel, kvadrat, triangel, parallellogram, romb, liksidig triangel, likbent triangel, r&auml;kvinklig triangel, triangelns vinkelsumma, spetsig vinkel, r&auml;t vinkel och trubbig vinkel</li>
<li>utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;kna omkrets och area i olika geometriska problem</li>
<li>l&auml;ra dig att m&auml;ta, uppskatta och rita vinklar med hj&auml;lp av gradskiva</li>
<li>kunna r&auml;kna ut storleken p&aring; vinklar med hj&auml;lp av vinkelsumman</li>
<li>uttrycka andel i br&aring;kform, decimalform och procentform</li>
<li>se sambandet mellan andel, del och helhet</li>
<li>v&auml;lja l&auml;mpliga metoder vid probleml&ouml;sning</li>
<li>hur v&auml;l du anv&auml;nder, kan ber&auml;tta om och argumentera f&ouml;r ber&auml;kningar vid probleml&ouml;sning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;r att eleven ska f&aring; utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor inom detta omr&aring;de kommer vi att ha gemensamma genomg&aring;ngar, aktiviteter, diskussioner samt enskilt arbete. Vi kommer att prova olika metoder som kan anv&auml;ndas vid probleml&ouml;sning.Vi kopplar p&aring; ett naturligt s&auml;tt det matematiska kunnandet till vardagliga situationer enligt Lgr 11. Vi kommer att avsluta omr&aring;det med ett skriftligt prov.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker kontinuerligt och en samlad bed&ouml;mning sker efter provet.</p>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor som bed&ouml;ms p&aring; detta avsnitt &auml;r</p>
<p>Probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga; Tolka och f&ouml;rst&aring; problem, V&auml;lja och anv&auml;nda strategier och metoder, F&ouml;ra underbyggda resonemang om alternativa tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt, F&ouml;ra underbyggda resonemang om resultatens rimlighet</p>
<p>Begreppsf&ouml;rm&aring;ga; Beskriva och f&ouml;ra resonemang om begrepp</p>
<p>Procedurf&ouml;rm&aring;ga; Aritmetik, Geometri</p>
<p>Kommunikationsf&ouml;rm&aring;ga; Redog&ouml;ra och samtala om tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt, Matematiskt spr&aring;k</p>

Matematik

Vi arbetar med kapitel 5 och 6 i x-boken.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Geometriska objekt och deras inbördes relationer. Geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Avbildning och konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala vid förminskning och förstoring av två- och tredimensionella objekt.

 Metoder för beräkning av area, omkrets och volym hos geometriska objekt, samt enhetsbyten i samband med detta. 

 Geometriska satser och formler och behovet av argumentation för deras giltighet. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

Geometri, bråk och procent åk 7, kap 5 och 6

Matriser i planeringen

Uppgifter