<h2>Syfte</h2>
V&aring;rt arbete med matematik syftar till att eleverna utvecklar&nbsp;sina kunskaper&nbsp;i matematik och sitt intresse f&ouml;r matematik samt tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
M&aring;l f&ouml;r eleven: l&auml;sa och skriva tal samt ange siffrors v&auml;rde i talen inom helhetsomr&aring;det 0-1000 (f&ouml;rst&aring; positionssystemet) j&auml;mf&ouml;ra, storleksordna och dela upp tal inom helhetsomr&aring;det 0-1000 l&ouml;sa textuppgifter med additon, subtraktion och multiplikation f&ouml;rklara vad de olika r&auml;knes&auml;tten st&aring;r f&ouml;r och deras samband med varandra r&auml;kna i huvudet med de olika r&auml;knes&auml;tten f&ouml;rst&aring; enkla br&aring;k som en halv, en tredjedel och en fj&auml;rdedel beskriva m&ouml;nster i enkla talf&ouml;ljder forts&auml;tta och konstruera enkla geometriska m&ouml;nster j&auml;mf&ouml;ra och beskriva geometriska objekt j&auml;mf&ouml;ra,uppskatta och m&auml;ta&nbsp;massa f&ouml;rst&aring; symmetri och rita ut symmetrilinjer l&auml;sa av hela den analoga klockan
<h2>Undervisning</h2>
Vi arbetar med l&auml;roboken Prima matematik Vi har konturnerligt gemensamma samlingar i klassen d&auml;r vi samtalar och diskuterar matematik. Vi spelar mattespel d&auml;r vi f&auml;rdighetstr&auml;nar och bef&auml;ster v&aring;ra kunskaper. Vi arbetar praktiskt, bl.a.&nbsp;n&auml;r vi arbetar med klockan,&nbsp;br&aring;k och v&auml;gning. Det finns alltid m&ouml;jlighet att anv&auml;nda konkret och laborativt material.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: -ramsr&auml;kna 0-1000, 1000-0 -kan l&auml;sa av en tallinje 0-1000 och markera p&aring; olika tallinjer -kan uppfatta, forts&auml;tta och konstruera enkla talm&ouml;nster som t ex 3, 6, 9.....&nbsp;&nbsp; 20, 40, 60 -kan g&ouml;ra 5-hopp och 10-hopp -kan beskriva addition och subtraktion och hur dessa h&ouml;r ihop -kan beskriva multiplikation och division med hj&auml;lp av till exempel konkret material eller bilder -automatisera lilla + -automatisera lilla- -automatisera 10-kompisarna -f&ouml;rst&aring; symmetri och kan rita ut symmetri linjer -forts&auml;tta geometriska m&ouml;nster samt konstruera egna -kan uppskatta och m&auml;ta massa -kan hela den analoga klockan -kunna j&auml;mf&ouml;ra och beskriva n&aring;gra geometriska objekt

Matematik

Matematik år 2 Knappekulla läsår 18/19 - Prima matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik år 2 Knappekulla läsår 18/19 - Prima matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter