Genrer

Du ska läsa och skriva texter i olika genrer.

 

Arbetsområde

Har du tänkt på att det finns olika typer av texter? Det gäller att skriva rätt text vid rätt tillfälle, det vill säga använda rätt genre! 

Mål

•  kunna vad som är typiskt för de olika genrerna och deras uppbyggnad

•  kunna skriva olika genrer

•  vara förberedd inför det nationella provet

Arbetssätt

• Du kommer att få arbeta med olika läs- och skrivövningar där du lär dig vad som är typiskt för respektive genre

• Du ska skriva brev (personligt och formellt), debattartikel, krönika och novell.

• Du ska använda datorn som ett redskap vid skrivandet

Redovisningsform

• Inlämningsuppgifter av de olika genrerna

• En "examensuppgift" där du får en rubrik och utifrån denna ska du skriva två helt olika texter i olika genrer.

Bedömning

• Dina inlämningsuppgifter bedöms utifrån typiska genredrag och rätt uppbyggnad

• Språkbehandling

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.