<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen ska ge eleverna kunskap om v&aring;r jord och dess uppbyggnad. De ska f&aring; k&auml;nnedom om&nbsp;fyra sf&auml;rer som &auml;r f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r liv p&aring; jorden och f&ouml;rst&aring; hur livet p&aring;verkas om en sf&auml;r f&ouml;rst&ouml;rs.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Elevernas arbete under lektionstid samt genom samtal med eleverna</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n helheten f&ouml;r att sedan g&aring; vidare till delarna. Vi kommer anv&auml;nda oss av olika media s&aring; som film och PowerPoints. Arbeta praktiskt&nbsp;och teoretiskt f&ouml;r att f&aring; kunskap om varje sf&auml;r.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Du ska k&auml;nna till namnen p&aring; de fyra sf&auml;rerna.</li>
<li>Du ska veta vad orden: Atmos, hydro, biosf&auml;r och&nbsp;litosf&auml;r betyder.</li>
<li>Du ska kunna klarg&ouml;ra f&ouml;r hur vi p&aring;verkar atmosf&auml;ren.</li>
</ul>
<h2>Dokumentation</h2>
<ul>
<li>Du&nbsp;m&aring;lar en bild som representerar varje sf&auml;r.</li>
<li>Du ska skriva en beskrivande text till varje sf&auml;r.</li>
<li>Du&nbsp;kommer att tillverka ett material som beskriver jordens sf&auml;rer.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

Sfärer åk 2

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (1)

Kriterier (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter