<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>Nu ska du f&aring;r l&auml;ra dig mer om Sk&aring;ne. Du kommer att f&aring; anv&auml;nda kartbok, google maps, filmer, b&ouml;cker, s&ouml;kverktyg f&ouml;r att f&aring; mer kunskap om intressanta platser i Sk&aring;ne.</p>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Varf&ouml;r ligger Lund just precis h&auml;r? Varf&ouml;r bor en del m&auml;nniskor i skogen, andra p&aring; landet och n&aring;gra i st&auml;der?</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<ul>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan namnge och placera ut viktiga platser p&aring; en karta. </span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda v&auml;derstreck och rumsliga begrepp f&ouml;r att beskriva var olika platser ligger. </span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan redog&ouml;ra f&ouml;r Sk&aring;nes f&ouml;r&auml;ndringar genom tid (natur, gr&auml;nser, tillh&ouml;righet). </span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du har en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varf&ouml;r m&auml;nniskor v&auml;ljer att bo p&aring; olika st&auml;llen.</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan ta reda p&aring; information p&aring; olika s&auml;tt</span></li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Vi kommer att arbeta i v&aring;ra team och tillsammans ta reda p&aring; fakta och information om k&auml;nda platser i Sk&aring;ne.</p>
<p>Vi kommer att arbeta med kartan och ta redan p&aring; information fr&aring;n den.</p>
<h3>Redovisningsform</h3>
<p>Vi redovisar en del av v&aring;ra kunskaper p&aring; en Sk&aring;neresa.&nbsp;</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan hitta namngivna platser p&aring; en karta</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan svara p&aring; fr&aring;gor inom omr&aring;det vi arbetar med genom att hitta svar med hj&auml;lp av en kartbok</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du visar att du kan anv&auml;nda rumsliga begrepp och v&auml;derstreck</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du f&aring;r leta fakta inom ett omr&aring;de och anv&auml;nda dig av det</span></li>
<li style="font-weight: 400;"><span style="font-weight: 400;">Du kan ber&auml;tta varf&ouml;r m&auml;nniskor v&auml;ljer att bo p&aring; olika st&auml;llen</span></li>
</ul>
<h3>Reflektion</h3>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag kan namnen p&aring; n&aring;gra platser som &auml;r viktiga f&ouml;r mig&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag kan anv&auml;nda kartbok f&ouml;r att ta reda p&aring; var olika platser ligger&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag kan f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda olika geografiska ord och begrepp&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag kan f&ouml;rklara hur naturen och omgivningen p&aring;verkar var m&auml;nniskor bor</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag vet hur norr, s&ouml;der, &ouml;ster, v&auml;ster f&ouml;rh&aring;ller sig till varandra</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Jag vet var jag kan hitta fakta om n&aring;got&nbsp;</span></p>
<p><br /><br /><br /></p>
<h2>Till dig som l&auml;rare:</h2>
<p>V&aring;rt arbete med Sk&aring;ne &auml;r ett arbete som genomf&ouml;rs d&aring; elever ska ha kunskap om omv&auml;rlden. Det &auml;r viktigt att reflektera &ouml;ver varf&ouml;r m&auml;nniskor v&auml;ljer att bo p&aring; olika st&auml;llen. Skolan ska ge f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r en likv&auml;rdig utbildning.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

DS Skåne - vår del av världen

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

DS Skåne - vår del av världen

Matriser i planeringen

Uppgifter