<h2>Arbetsomr&aring;de:</h2>
<p>Vi ska arbeta med tid. Hur l&aring;ng tid tar det att g&ouml;ra olika saker? Hur l&aring;ng tid &auml;r det mellan tv&aring; olika klockslag?</p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven:</h2>
<p>F&aring; en s&auml;krare tidsuppfattning och f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av olika tidsenheter.</p>
<p>Kunna l&auml;sa av busstidtabell och kunna ber&auml;kna hur l&aring;ng tid n&aring;gonting tar.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<p>Vi kommer att testa olika saker och ta tiden efter att vi uppskattat hur l&aring;ng tid det tar.</p>
<p>Vi kommer att arbeta med matteboken.</p>
<p>Vi kommer att titta p&aring; busslinje 4 och tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa av tidtabellen.</p>
<h2>Redovisningsform:</h2>
<p>Vi g&ouml;r en diagnos i slutet av kapitlet.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Du ska kunna ange r&auml;tt tidsenheter.&nbsp;</p>
<p>Du ska kunna r&auml;kna med tid p&aring; klockan.</p>
<h2>Reflektion:</h2>
<p>Beh&ouml;ver jag tr&auml;na mer p&aring; klockan f&ouml;r att kunna detta?</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

DS - Tid

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

DS - Tid

Matriser i planeringen

Uppgifter