<h2>Presentation</h2><ul>
<li><p>"Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva"</p></li>
<li><p>Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta berättande  texter och faktatexter, enskilt och tillsammans med andra samt  formulera sig och kommunicera i tal och skrift</p></li>
</ul>
<h2>Mål som ligger till grund för arbetsområdet</h2>
<h2>Undervisning</h2><p>Vi kommer att arbeta med:</p>

<ul>
<li><p>att läsa faktatexter och berättande texter</p></li>
<li><p>att skriva tankekartor</p></li>
<li><p>att skriva faktatexter och berättande texter</p></li>
<li><p>att berätta utifrån en tankekarta</p></li>
<li><p>instruktioner</p></li>
<li><p>att renskriva texter på dator </p></li>
</ul>
<h2>Bedömning</h2><p>Vi kommer att bedöma hur långt eleven har kommit i sin läs- och skrivutveckling. </p>


Svenska som andraspråk

Svenska

Planering för Sv, SvA : läsa, skriva, tala

Läsutvecklingsschema utifrån Ingvar Lundbergs bok 'God läsutveckling'.

God läsutveckling, del 2

Matrisen är baserad på Ingvar Lundbergs bok "God Skrivutveckling".

Skrivutveckling 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Planering i Sv, SvA v ht 2018/ vt 2019 år 2

Matriser i planeringen

Uppgifter