Orientering

Orientering i den närliggande utemiljön med hjälp av kartor.

Arbetsområde:

Vi kommer under hösten att arbeta med orientering i närområdet och i för eleven kända områden. Vi kommer att börja med att prata om karttecken, hur man passar kartan och tumgreppet. Ni kommer även att få lära er de vanligaste karttecknen. När vi har lärt oss grunderna i orientering kommer vi att orientera på skolgården och i närområdet.

Avslutningsvis kommer vi även att se en film om allemansrätten och diskutera allemansrätten.  

Konkreta mål: 

• Ni ska lära er kartans färger och de vanligaste karttecknen
• Ni ska lära er hur man passar kartan och använder tumgreppet
• Ni ska lära er att orientera längs med ledstänger (t.ex stigar)
• Ni ska lära er rättigheter och skyldigheter i allemansrätten

Bedömning: 

Jag kommer att bedöma din förmåga att läsa kartor och hur väl du kan kartors uppbyggnad och symboler. Jag kommer även att bedöma hur du orienterar på skolgården och i närområdet och genom punktorientering kommer jag att bedöma om ni kan orienteringens grunder. Jag kommer att bedöma din förmåga att redovisa i diskussioner med klassen om allemansrättens rättigheter och skyldigheter, men även i en enskild arbetsuppgift. 

Undervisning: 

Vi kommer att ha en genomgång av vad en karta är, skala, karttecken, hur man passar kartan och tumgreppet. 

Ni kommer att få göra en karteckenstafett och två arbetsblad för att lära er karttecknen. 

Vi kommer att rita egna kartor, genom att placera ut redskap och mattor i idrottshallen och sedan rita av det. Efter det kommer vi att göra en konorientering inomhus.

Inför varje orienteringstillfälle ska ni visa mig att ni kan passa kartan och tumgreppet. Vi kommer att orientera på skolgården och i närområdet.

Vi kommer att avsluta med en punktorientering.

Viktiga ord och begrepp:

Viktiga ord och begrepp som ni ska lära er är:

karta, tumgreppet, passa kartan, karttecken, skala, väderstreck och allemansrätten.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Kriterier

• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.