<h2>M&aring;l och bed&ouml;mning</h2>
N&auml;r du har arbetat med ovanst&aring;ende omr&aring;den&nbsp;ska du kunna:
Tid och r&auml;knes&auml;tt&nbsp;
<ul>
<li>
uppskatta, j&auml;mf&ouml;ra och m&auml;ta tider
</li>
<li>
v&auml;lja tidsenheter, g&ouml;ra enhetsbyten och ber&auml;kningar
</li>
<li>
utf&ouml;ra multiplikationer med stora tal
</li>
<li>
g&ouml;ra &ouml;verslag och anv&auml;nda minir&auml;knare
</li>
<li>
anv&auml;nda strategier vid probleml&ouml;sning
</li>
</ul>
&nbsp;
Br&aring;k och decimaltal
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra olika delar av olika helheter</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;*&nbsp;anv&auml;nda sambandet br&aring;k - decimal - procent&nbsp;
<ul>
<li>f&ouml;rkorta och f&ouml;rl&auml;nga br&aring;k</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *&nbsp;dividera med stora tal
<ul>
<li>anv&auml;nda strategier vid probleml&ouml;sning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
L&auml;raren bed&ouml;mer dina f&ouml;rm&aring;gor inom dessa omr&aring;den genom diagnoser, d&auml;r man ser om du beh&ouml;ver tr&auml;na mer p&aring;&nbsp;grundl&auml;ggande begrepp eller beh&ouml;ver extra utmaning. Dina kunskaper bed&ouml;ms &auml;ven fortl&ouml;pande genom observationer under lektionstid och n&auml;r du f&ouml;r ett matematiskt resonemang tillsammans med l&auml;rare eller med n&aring;gon kamrat.
Din kunskapsutveckling dokumenteras i nedan matris samt BeMa:s matris f&ouml;r matematik.
<h2>Undervisning</h2>
Vi kommer&nbsp;ha gemensamma genomg&aring;ngar, d&auml;r vi tr&auml;nar p&aring; olika matematiska strategier samt hur man&nbsp;formulerar l&ouml;sningar muntligt och skriftligt. Vi kommer ocks&aring;&nbsp;tr&auml;na p&aring; att bed&ouml;ma rimligheten i olika svar.
Du kommer arbeta&nbsp;mycket tillsammans med andra (antingen i&nbsp;helklass eller med "mattekompisar")&nbsp; och&nbsp;ibland enskilt&nbsp;i Formula&nbsp;5 f&ouml;r att bef&auml;sta dina kunskaper.
Du kommer&nbsp;arbeta med praktisk matematik, f&ouml;r att f&aring; en mer konkret bild av olika uppgifter. "Mattestuga" p&aring; fredagar!
Varje vecka kommer du&nbsp;f&aring;&nbsp;arbeta med olika matteproblem, dels enskilt men&nbsp;ocks&aring; tillsammans med andra. H&auml;r&nbsp;f&aring;r du tr&auml;na dig mycket p&aring; att prata matematik,&nbsp;s&auml;tta ord p&aring; olika matematiska begrepp&nbsp;samt visa l&ouml;sningar med olika&nbsp;uttrycksformer.&nbsp;
Viss f&auml;rdighetstr&auml;ning kommer &auml;ven ske genom att du arbetar med olika program och matteappar&nbsp;exempelvis p&aring;&nbsp;datorn.&nbsp;
&nbsp;

Matematik

En planering över arbetet med områdena "Tid och räknesätt" samt "Bråk och decimaltal".

Bedömningsmatris i matematik,åk 4-6, läsår 2017/2018

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Matematik åk 5 ht 18 - "Tid och räknesätt" samt "Bråk och decimaltal"

Matriser i planeringen

Uppgifter