Arbetsprojekt blockhusruta


1) Du får till uppgift att skapa din första kvadrat i blockhuset 7 x 7 cm. Förslagsvis genom att rita en på rutpapper. Din andra kvadrat blir också i samma storlek.

2) Klipp ut de två första rutorna i de tyg du vill ha.

3) Lägg tygerna räta mot räta och tvärnåla en sida.

4) Sy ihop tygerna med raksöm, 1 cm sömsmån.

5) Stryk isär tygernas sömsmån.

6) Nu måste du mäta och räkna ut hur stor den tredje tygbiten, rektangeln, måste vara för att passa in.

tips! Låt blockhuset växa medsols, alltså klockans håll.

7) Fortsätt och skapa ditt tyg med minst 10 st delar. Vill du får du göra fler.

Blockhusruta

<h1>Syfte<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3625401748&amp;lppId=3625400535" /></h1>
Undervisningen ska syfta till att du tar stort ansvar f&ouml;r ditt eget l&auml;rande, visar ansvar f&ouml;r h&aring;llbar utveckling och sl&ouml;jdens m&aring;l i skolan.
<h1>Centralt inneh&aring;ll<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3625401749&amp;lppId=3625400535" /></h1>
Det centrala inneh&aring;ll som g&auml;ller f&ouml;r detta arbetsprojekt kan du se h&auml;r nedan.
<h1>Genomf&ouml;rande<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3625402066&amp;lppId=3625400535" /></h1>
Du ska skapa dig ett tyg genom att anv&auml;nda blockhusteknik. Materialet du ska anv&auml;nda dig av &auml;r &nbsp;bomullstyg fr&aring;n &nbsp;lappl&aring;dan, dvs det som blivit &ouml;ver n&auml;r n&aring;gon annan sytt ett sl&ouml;jdprojekt. Det var p&aring; detta s&auml;tt som man f&ouml;rr hade m&ouml;jlighet att av gammalt material skapa nya saker. Du m&aring;ste anv&auml;nda dig av den matematik du l&auml;rt dig och praktiskt oms&auml;tta den nu f&ouml;r att f&aring; ett bra resultat. Det finns ocks&aring; stora m&ouml;jligheter att uttrycka sin fantasi och konstn&auml;rlighet. Men d&aring; m&aring;ste du f&ouml;rst &nbsp;planera och t&auml;nka till innan du s&auml;tter ig&aring;ng.
Uppgift:
1) Du f&aring;r till uppgift att skapa din f&ouml;rsta kvadrat i blockhuset 7 x 7 cm. F&ouml;rslagsvis genom att rita en p&aring; rutpapper. Din andra kvadrat blir ocks&aring; i samma storlek.
2) Klipp ut de tv&aring; f&ouml;rsta rutorna i de tyg du vill ha.
3) L&auml;gg tygerna r&auml;ta mot r&auml;ta och tv&auml;rn&aring;la en sida.
4) Sy ihop tygerna med raks&ouml;m, 1 cm s&ouml;msm&aring;n.
5) Stryk is&auml;r tygernas s&ouml;msm&aring;n.
6) Nu m&aring;ste du m&auml;ta och r&auml;kna ut hur stor den tredje tygbiten, rektangeln , m&aring;ste vara f&ouml;r att passa in.
tips! L&aring;t blockhuset v&auml;xa medsols, allts&aring; klockans h&aring;ll.
7) Forts&auml;tt och skapa ditt tyg med minst 10 st delar. Vill du f&aring;r du g&ouml;ra fler.
Arbetet ska allts&aring; b&ouml;rja med att du g&ouml;r en planering, sedan genomf&ouml;ra projektet, kanske &ouml;verv&auml;ga f&ouml;r&auml;ndringar under arbetets g&aring;ng om det beh&ouml;vs och avsluta med att skapa n&aring;got av ditt tyg t.ex kudde, v&auml;ska eller n&aring;got annat.
&nbsp;Sist men inte minst ska du utv&auml;rdera, redovisa och ta en bild av ditt f&auml;rdiga arbete. Alla arbeten st&auml;lls ut i v&aring;rt glassk&aring;p en vecka s&aring; m&aring;nga kan f&aring; tips och id&eacute;er till sina projekt.&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3625401752&amp;lppId=3625400535" /></h1>
Jag som l&auml;rare kommer under arbetsprocessen att lyssna p&aring; dig, se dig arbeta och f&ouml;lja dina &ouml;verv&auml;ganden. Vi kommer &auml;ven att resonera kring det du har utvecklat och det du kan utveckla vidare.
Jag kommer att ta del av din dokumentation och redovisning.
&nbsp;

Matematik

Slöjd

Bild

Blockhusteknik;Hållbar utveckling, kreativitet, fantasi, matematiska färdigheter och maskinkunskap tränar vi denna gång.

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.

Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Resurshushållning genom återbruk av material.

Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Hållbar utveckling, blockhusrutan åk 5 22/23

Matriser i planeringen

Uppgifter