<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r:</h2>
<ul>
<li>Att du f&aring;r l&auml;ra dig om v&auml;rldenshavens&nbsp;och v&auml;rldsdelarna namn och l&auml;ge.</li>
<li>Att du f&aring;r l&auml;ra dig v&auml;derstrecken norr, s&ouml;der, &ouml;ster och&nbsp;v&auml;ster.</li>
<li>Kartkunskap.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi:</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa och skriva fakta om sitt ursprungsland som sedan redovisas f&ouml;r klassen.</li>
<li>Se p&aring; filmer.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda karta, jordglob och v&auml;derstreck.</li>
<li>Rita /m&aring;la.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kan ber&auml;tta om var du bor, stad, landskap, land och v&auml;rldsdel. <br />Du k&auml;nner till andra v&auml;rldsdelar och n&aring;got v&auml;rldshav och kan ber&auml;tta vad de heter. <br />Du kan de fyra v&auml;derstrecken och n&aring;got karttecken. <br />Du har visat att du f&ouml;rst&aring;r att kartan &auml;r en bild och att man kan anv&auml;nda en karta p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt.</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Ett arbete om kartan, kartboken, väderstrecken och att leva i världen.

Matris SO Kartan år 2-3

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Att leva i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter