Svenska åk4

I fyran övar vi svenska genom att läsa och skriva riktigt bra berättelser och faktatexter. Du får också lära dig mer om att berätta muntligt för andra om ämnen du gillar. Grammatik och hur en tar och ger respons blir det också.

Syfte ur LGR11:

•  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
•  läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
•  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
•  urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
•  söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll ur LGR11:

•  Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
•  Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
•  Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
•  Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
•  Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

•  Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

•  Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
•  Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

•  Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
•  Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
•  Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

•  Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
•  Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kunskapskrav: se matris

Så här ska vi lära oss:

Du kommer att få skriva minst två olika berättelser. Du kommer att ge och få kamratrespons på texterna. Du kommer också att få respons från mig och lära dig att använda responsen när du skriver din nästa text.

Du kommer att skriva minst en faktatext och få respons på den.

Du kommer att läsa böcker och diskutera dem i halvklass en gång i veckan.

Du kommer att öva i helklass tillsammans med mig.

Du kommer att arbeta i par.

Du kommer att delta i genomgångar och gemensamma övningar och parövningar.

Det här ska bedömas: se matris