<p>Vi kommer jobba med olika omr&aring;den inom samh&auml;llsorienterade &auml;mnen.</p>
<p>Vi kommer bland annat att jobba med omr&aring;det:</p>
<p>H&auml;r bor vi.</p>
<p>* Hur ser det ut i Sverige?</p>
<p>* Varf&ouml;r bor m&auml;nniskor d&auml;r de bor?</p>
<p>* Varf&ouml;r flyttar m&auml;nniskor?</p>
<p>* Hur &auml;r v&auml;dret i Sverige?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi kommer ocks&aring; att kika p&aring;:</p>
<p>V&aring;rt samh&auml;lle</p>
<p>* Vem best&auml;mmer i samh&auml;llet?</p>
<p>* Vad h&auml;nder med v&aring;ra sopor?</p>
<p>* Vad jobbar folk med?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Dessutom ska vi l&auml;sa om:</p>
<p>V&auml;rlden</p>
<p>* Barn i v&auml;rlden</p>
<p>*Vilket land?</p>
<p>*Alla lika</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur ska vi arbeta?</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
<p>Vi kommer diskutera utifr&aring;n bilder och texter samt sj&auml;lva s&ouml;ka svar och st&auml;lla fr&aring;gor inom omr&aring;dena i f&ouml;reg&aring;ende avsnitt. Till hj&auml;lp anv&auml;nder vi oss av l&auml;romedlet; Boken om SO 1-3.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<p>- se p&aring; filmer</p>
<p>- samtala, diskutera och resonera</p>
<p>- analysera och reflektera</p>
<p>- rita, skriva och l&auml;sa</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur sker bed&ouml;mningen?</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
<p>Bed&ouml;mning av elevens kunskaper sker fortl&ouml;pande under arbetets g&aring;ng i t.ex. diskussioner, elevens reflektioner samt elevens texter.</p>
</div>
</div>
</div>
</div>

SO (år 1-3)

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

SO

Matriser i planeringen

Uppgifter