Årstiderna i Kärna bokskogen

Vi kommer under läsåret 18/19 åka på utflykt till Kärna bokskog. Vi kommer att besöka bokskogen vid flera tillfällen för att väcka barnens nyfikenhet och ge dem en inblick i vad som händer med naturen under årets alla skiftningar.

BAKGRUND Varför?

Barnens intressen och kunskaper

Vi vill tillsammans med barnen väcka deras nyfikenhet, intresse och ge dem en inblick i vad som händer i skogen under de olika årstiderna.  

SYFTE

Pedagogens syfte

Synliggöra vad som sker i skogen och naturen under de fyra årstiderna. Samt att utmana och vigda barnens vyer genom att åka på utflykt till en "annan" skog.  

METOD

Hur förbereder, inspirerar och utmanar vi barnen? Varje onsdag kommer Äventyrarna besöka skogen där vi oftast besöker Mullängen. Där kommer vi introducera barnen att vi ska på utflykt med buss till Kärna bokskog och vad vi ska göra där.  

Hur och när gör vi detta? Vi kommer att besöka Kärna bokskog under minst fyra gånger för att undersöka hur skogen förändras under årstiden. Första tillfället är den 5 september. Vid utflykt tillfällena kommer vi att äta lunch i skogen som förskolan ordnar. 

Vilka ska vara med? Barn och pedagoger i Äventyrarna.

Ansvarsfördelning gör personalen? Emelie och Anna planerar och genomför tillsammans. 

Hur och när får baren inflyttande i temat? Genom att lyssna på barnen vid reflektions tillfällena och låta de tillföra tankar till planeringen.

Hur motverkar vi traditionella könsmönster genom temat? Alla barn i Äventyrare är inkluderande och är delaktiga i våra utflykter.

DOKUMENTATION

Hur dokumenterar vi? Fotografier, Film, reflektionsprotokoll tillsammans med barnen. Dokumentationen sker löpande under läsåret. 
Vad dokumenterar vi? Innan, under och efter. Hur var det, hur blev det och hur är det?

Hur ger vi tillbaka dokumentationen till barnen?  Efter varje besök i Kärna bokskog, i  reflektion tillsammans med barngruppen. Vi visar bilder, film och skriver ner barnens reflektioner. Dokumentationen kommer att finns på unikum och vår dokumentations vägg inne på förskolan. 

REFLEKTION OCH ANALYS

Reflektion och analys görs i Unikums verktyg.

När ska vi utvärdera och hur? Vi reflekterar innan, under och efter varje besök i  Kärna bokskog. Vi reflektera över processen som varit och tar reda på hur vi går vidare. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
• erbjuds en god omsorg med en väl avvägd dagsrytm.
• ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,
• ge barn möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön, och
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.