<h2>Rörelse och konstruktion</h2><p>Vi kommer att arbeta med NTA-temat rörelse och konstruktion. I detta arbeta kommer ni att konstruera fordon, som drivs på olika sätt, t.ex. med gummisnoddar, segel och propellrar. Ni lär er att använda ritningar. Ni sätter er in i hur fordon kan vara konstruerade och hur konstruktionen påverkar hur de rör sig.</p><h2>Syfte  </h2><h2>Undervisningens innehåll</h2><h3>Centralt innehåll </h3><h3>Detta ska du kunna </h3><ul>
<li>Du ska lära dig att konstruera och bygga ett fordon efter dina idéer.</li>
<li>Du ska rita så att andra kan bygga ett fordon och bygga efter en ritning.</li>
<li>Du ska lära dig att ett föremåls läge och rörelse kan förändras av krafter.</li>
<li>Du ska lära dig att konstruera fordon, som drivs på olika sätt, t.ex. med gummisnoddar</li>
</ul><h3>Arbetssätt</h3><p>Eleverna kommer att få lära sig bygga fordon utifrån en ritning. De kommer också att lära sig att rita själv. Eleverna bygger ett fordon och undersöker hur det rör sig när det påverkas av olika krafter. Vi kommer att ta reda på hur fordonet rör sig när det drivs av lagrad energi i gummisnuddar. Vi ska också undersöka hur friktion påverkar fordonet. I slutet av temat blir det en utmaning där eleverna få tillämpa vad de lärt sig under temat. </p><h2>Detta kommer vi att bedöma </h2><p>Bedömningen kommer att göras under och efter arbetsområdets slut enligt kunskapskraven åk 6.</p>

Teknik

Konstruktion av fordon, som drivs på olika sätt.

 TEKNIK kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Teknik Rörelse och konstruktion

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

Centralt innehåll (6)

Matriser i planeringen

Uppgifter