<h2>Syfte och de kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor eleverna ska utveckla</h2>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det&nbsp;ska du&nbsp;arbeta utifr&aring;n f&ouml;ljande syften:
<h2>Centralt inneh&aring;ll som ber&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
F&ouml;ljande delar av det centrala inneh&aring;llet kommer vi att behandla inom arbetsomr&aring;det:
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll och uppgifter</h2>
Vi kommer att arbeta med Franska Revolutionen. Vi kommer att ha n&aring;gra gemensamma genomg&aring;ngar samt se aktuell film i &auml;mnet.
Omr&aring;det kommer sedan bearbetas genom arbete i CLIO.&nbsp; 
 
<h2>Ord och begrepp kopplade till arbetsomr&aring;det</h2>
Franska revolutionen - Orsaker - H&auml;ndelsef&ouml;rlopp - Konsekvenser
Revolution
&Ouml;verhet
Avs&auml;tta
Avr&auml;tta
Uppror
Nationaldag
Privilegier
Adel
Avgift
Skatt
Upplysningstiden
Framst&aring;ende
Verksam
Vetenskaplig
Barbarisk
Env&auml;ldig
Yttrandefrihet
Parlament
F&ouml;rfattning
Sj&auml;lvst&auml;ndig
Hov
&Auml;mbetsman
Riksdag
Borgare
Ledam&ouml;ter
Nationalf&ouml;rsamling
Missv&auml;xt
Upplopp
Revolution&auml;r
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Historia

Instruktioner till grupparbete om franska revolutionen.

Kunskapskrav 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

HI-Franska Revolutionen

Matriser i planeringen

Uppgifter