Demokrati VS Diktatur - Sverige och världen 2018

Vad är skillnaden mellan en demokrati och en diktatur? Hur styrs olika demokratier i världen? Hur styrs Sverige? Varför är USA så viktigt att kunna något om? Och hur kommer det gå i riksdagsvalet?

Samhällskunskap 

I samhällskunskap gäller det att ni skall kunna förstå hur vikten av demokrati och vilka oliktå typer av statskick det finns i världen. Ni skall också följa dagsaktuella samhällsfrågor genom att kritiskt granska det svenska valet. Dessutom skall ni lära er om hur Sverige styrs. Sammanfattningsvis skall ni: 

• Inhämta kunskaper om de ideologier som de svenska politiska partierna grundar sig på, och hur demokratin slog igenom i Sverige.
• Förstå det demokratiska systemet, med dess krav och rättigheter för medborgarna.
• Kunna förklara skillnaden mellan demokrati och diktatur och genom aktuell forskning förstå varför demokratiska 
  system är bättre icke-demokratiska. 
• Kunna redogöra för riksdagen och deras uppgifter samt det parlamentariska systemet och det svenska valsystemet.
• Kunna redogöra för regeringen och dess uppgifter, regeringsbildande, och olika typer av regeringar.
• Visa kunskaper om det olika stats- och styrelsekick i världen (Exempel: Tyskland, Ryssland och USA) samt kunna
  jämföra och argumentera kring varför vissa styrelsekick är bättre än andra. 
• Veta EU:s uppgifter och FN:s roll i världen. 

I samhällskunskap kommer du arbeta med bok och/eller texthäfte med tillhörande instuderingsuppgifter samt kommer du få enskilda instruktioner för att göra en jämförande analys mellan två olika styrelseskick. Utöver detta är det viktigt att följa mediabevakningen kring valet i Sverige då vi kommer resonera mycket om utvecklingen i landet och vad de olika regegeringsalternatuiven kan komma att innebära. 

Tidsåtgång 

Vi kommer arbeta med "Demokrati och diktatur - Sverige och världen" under veckorna 34-41 på SO-lektionerna. Redovisning sker under
vecka 41 och är beskriven under bedömning.

Bedömning 

Kunskapskraven för respektive ämne står angivna i nedan matris. Förutom löpande bedömning på lektionerna när det gäller ditt arbete och deltagande i diskussioner och resonemang så kommer du få redovisa dina kunskaper genom att lämna in en jämförande analys. Vi kommer också löpande ha korta läxförhör i Google på olika delområden.  

För ovan slutredovisning ges enskilda instruktioner under uppgift här nedan. Det är viktigt att du dessutom gör löpande uppgifter i undervisningen där vi kommer genomföra korta läxförhör för genom Google för att stämma av så att ni förstår de olika områdena vi behandlar. Jag kommer löpande att lägga ut dessa datum för läxförhör i hembrevet. Notera även att detta är det sista stora området i samhällskunskap och har därför väsentlig inverkan på ditt slutbetyg. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Några olika stats- och styrelseskick i världen.
• Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.
• Europeiskt och nordiskt samarbete, dess bakgrund och innehåll.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Uppgifter

En jämförande analys

Hej! Här är uppgiften samt ett väldigt bra elevexempel från en anonym elev som gått ur åk 9 på skolan för ett antal år sedan. mvh Daniel & Fredrik