<h2>Inledning:</h2>
<p>Det &auml;r viktigt att man k&auml;nner sig som en del i en st&ouml;rre grupp. Alla delar m&aring;ste f&aring; vara olika och olikheterna g&ouml;r att alla delar &auml;r lika viktiga! Att kunna samarbeta, vara lyh&ouml;rd inf&ouml;r varandras &aring;sikter, tankar och id&eacute;er samt respektera dessa olikheter eller likheter &auml;r en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att kunna klara av framtidens krav p&aring; arbetsmarknaden. Dessa f&ouml;rm&aring;gor &auml;r redan idag viktiga att kunna hantera och d&auml;rf&ouml;r kommer vi under &aring;ret att arbeta med dessa f&ouml;rm&aring;gor f&ouml;r att st&auml;rka era sociala f&ouml;rm&aring;gor.</p>
<h3>Metod/ inneh&aring;ll:</h3>
<p>Vi kommer tr&auml;na p&aring; ovanst&aring;ende f&ouml;rm&aring;gor med hj&auml;lp av f&ouml;ljande undervisningsinneh&aring;ll:</p>
<ul>
<li>Delta i skolans uppstartsdagar d&auml;r hela skolan fokuserar p&aring; att bygga trygga grupper d&auml;r vi arbetar utifr&aring;n &aring;rets ledord fr&aring;n kompassrosen som &auml;r TRYGGHET.</li>
<li>Levandeg&ouml;ra skolans "Plan mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling p&aring; &Aring;sa G&aring;rdsskola" genom samtal och &ouml;vningar.</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor som &auml;r kopplade till v&auml;rdegrunden.</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att lyssna p&aring; andras tankar och &aring;sikter och respekterar dessa.</li>
<li>Mentorsr&aring;d minst en g&aring;ng i m&aring;naden.</li>
<li>Fadderverksamhet i ett 1-16 &aring;rs perspektiv.</li>
<li>Vi arbetar f&ouml;r att &ouml;ka k&auml;nslan av trivsel och trygghet p&aring; Norr (4-6) genom gemensamma m&ouml;tesplatser.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

Kompassrosen, år 4-6, läsåret 2018/2019

Matriser i planeringen

Uppgifter