Instuderingsfrågor Judendomen

S.82-87

1.	Beskriv skapelseberättelsen enligt judendomen. 
2.	Hur skapades mannen?
3.	Hur skapades kvinnan? 
4.	Vem var Noa?
5.	Vad gjorde Noa? 
S.137-140
6.	Vad kallas de judiska matreglerna? 
7.	Vad innebär de judiska matreglerna? 
8.	Vad heter den judiska motsvarigheten till konfirmation för killar?  
9.	Vad heter den judiska motsvarigheten till konfirmation för tjejer?
10.	När infaller vilodagen för judarna?
11.	Vad heter vilodagen?
12.	Vad får man och vad får man inte göra under vilodagen? 
13.	Beskriv den judiska påsken.
14.	Beskriv Chanukkan. 
15.	Förklara vad Yom kippur är. 
S.102
     16.	Läs igenom de tio budorden och välj ut ett som du förklarar och förklara varför det budordet är viktigt för dig. 


Instuderingsuppgifter 

Religionskunskap

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.

Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sam­ manhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.

Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.

Eleven kan också föra välutvecklade och nyan­serade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.

Judendom och bibeln

Matriser i planeringen

Uppgifter