Pedagogisk planering Naturvetenskap Norr/Sörgården

Naturvetenskap med fokus på Kretslopp, Odling, Vatten, Hav och Sjö.

Arbetsområde/tema/projekt: Naturvetenskap

Tidsperiod: 18/19

Förskolans namn: Bullerbyns förskola

Grupp: Norrgården och Sörgården

Barnens ålder:3-5

År och datum: 16/8—18

Vilket innehåll ska behandlas?  

 

Tillsammans ska vi utforska kretsloppet, så frön och skörda. Vad händer i naturen i årstidsväxlingarna?

Vi vill att barnen ska få kännedom om de fem mäktiga mekanismerna lutande planet, hävstång, hjulet, kilen och skruven.

Vilka målområden i läroplanen berörs?  

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
•  utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?  

Förståelse och nyfikenhet för kretsloppet.

Konsekvenser av människans handlande påverkar naturen.

Följa djur och natur i skogen och mark samt i havet.

Skapa nyfikenhet och respekt för djur och natur.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig?

Vi börjar med att ta reda på barnens förförståelse om natur och deras nyfikenhet genom att använda frågor och vår pedagogiska dokumentation. Detta ligger sedan till grund för vårt fortsatta arbete. Barnens nyfikenhet och intresse leder oss vidare till fördjupning i vårt arbete med undervisningen i naturvetenskapen. Vi kommer ta tillvara på dom vardagliga aktiviteterna och miljöerna och nyttja dom som redskap för enkla naturvetenskapliga undersökningar utifrån barnens egna frågor och nyfikenhet

Vi kommer besöka skogen samt göra olika experiment.

Arbetet kommer ske i mindre grupper samt med hel grupp under läsåret 18/19. Alla pedagoger på Norr och Sörgården är ansvariga.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations och utvärderingsmetoder?

Pedagogiska dokumentationer i kommunens mallar för pedagogisk dokumentation. Unikum med lärloggar och kopplingar till läroplanen och planeringar gjorda utifrån projekt mm. Bilder och filmer från verksamheten.

Vi reflekterar över processer som varit och tar reda på hur vi går vidare. 

Planeringen upprättad av:

Norr och Sörgården

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,