Pneumatisk klaffbro åk 7 ht-18

Under hösten ska ni få möjlighet att ta fram en klaffbro, från ritning till färdig modell. Arbetsområdet kommer innehålla både teori och praktik och kommer sträcka sig över ungefär 10 veckor

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer

Bedömning - vad och hur

Bedömning sker fortlöpande under arbetsområdet. Bedömningen sker på fyra områden: ritning, dokumentation, arbetsgång och presentation.

I bedömning av ritningen tas hänsyn till hur detaljerad ritningen är (är den skalenlig, har den gjorts ur två perspektiv) och om den är möjlig att arbeta efter. Dokumentationen bedöms utifrån om det går att följa arbetet från skiss toill färdig modell, om eleven använder relevanta tekniska begrepp och om valen av tekniska lösningar motiveras. Arbetsgång utvärderas utifrån effektivitet, om modellen följer ritningens skala och om eleven använder sitt tekniska kunnande för att lösa eventuella problem som uppstår på vägen. Här är det viktigt att man i dokumentationen visar hur man resonerar kring lika tekniska lösningar. Presentationen bedöms utifrån det valda språket och resonemang kring den valda lösningen.

 

	E	C	A
Ritning utarbeta förslag till lösningar	Visar ett förslag som uppfyller kravet på klaffbron	Visar ett skalenligt förslag som uppfyller kravet på klaffbron	Visar ett skalenligt förslag i tre dimensioner som uppfyller kravet på klaffbron och beskriver varför den valt just den lösningen.
Dokumentation Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion	Dokumenterar arbetet i text och bild och beskriver enkelt sin tekniska lösning	Dokumenterar arbetet i text och bild och beskriver sin tekniska lösning med användning av tekniska begrepp	Dokumenterar arbetet i text och bild och beskriver sin tekniska lösning med användning av tekniska begrepp samt visar varför denna lösning är den bästa.
Arbetsgång Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik	Arbetar efter skissen på ett effektivt sätt.	Arbetar efter skissen på ett effektivt sätt och tar fram en skalenlig modell	Arbetar efter skissen på ett effektivt sätt och tar fram en skalenlig modell. Löser problem genom att testa sig fram och går eventuellt tillbaka och ändrar skissen.
Presentation Använda teknikområdets begrepp och utrrycksformer	Presenterar resultatet på ett begripligt men enkelt sätt och för ett enkelt resonemang kring den valda lösningen	Presenterar resultatet på ett begripligt sätt med hjälp av teknikens begrepp och för ett utvecklat resonemang kring den valda lösningen	Presenterar resultatet på ett begripligt sätt med hjälp av teknikens begrepp och för ett väl utvecklat resonemang kring den valda lösningen

Undervisning och arbetsformer

Inledningen kommer bestå av presentation av projektet och vilka olika aspekter man behöver ta hänsyn till innan man börjar arbeta. Vi kommer diskutera vad syftet med en klaffbro är och vad som är viktigt när man gör en ritning och hur skala fungerar. Eleverna får sedan börja arbeta med sina ritningar och olika tekniska lösningar. Innan vi går in i tekniksalen för att börja ta fram våra modeller gäller det att vi har tagit fram ritningar som vi kan arbeta efter. I tekniksalen kommer vi arbeta fram våra modeller och tillsammans försöka lösa de problem som uppstår på vägen.