<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
Du ska visa att du kan:
*f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara&nbsp;vad ordet demokrati inneb&auml;r.
*delta aktivt i samtal om normer och regler i vardagen.
*beskriva hur m&ouml;ten exempelvis ett klassr&aring;d brukar organiseras och genomf&ouml;ras
&nbsp;
Du ska ocks&aring; k&auml;nna till n&aring;gra av v&aring;ra riksdagspartier samt deras symboler&nbsp;och partiledare.
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Vi lever i en demokrati och skolan ska genomsyras av ett demokratiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt. Med anledning av att det &auml;r val i &aring;r s&aring; ska vi &auml;ven&nbsp;l&auml;ra oss vad v&aring;ra riksdagspartier heter och k&auml;nna igen n&aring;gra symboler.
Fr&aring;gor vi ska f&ouml;rdjupa oss i &auml;r: &nbsp;
<ul>
<li>Vad inneb&auml;r det att leva i en demokrati? &nbsp; </li>
<li>Vad har vi f&ouml;r r&auml;ttigheter och skyldigheter? &nbsp; </li>
<li>Hur fattas beslut i en demokrati?</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Vi kommer att arbeta med detta arbetsomr&aring;de i n&aring;gra veckor runt valet i september. Under arbetet kommer du att:
<ul>
<li>f&aring; lyssna p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>g&ouml;ra n&aring;gra valaffischer</li>
<li>se p&aring; filmer och bildspel</li>
<li>delta i diskussioner</li>
</ul>
<h2>Redovisning</h2>
Du visar dina kunskaper genom att:
<ul>
<li>f&ouml;rklara begreppet demokrati och ge exempel p&aring; det i v&aring;r vardag och i samh&auml;llet.</li>
<li>vara aktiv i diskussioner i klassrummet kring normer och regler.</li>
</ul>
&nbsp;

Samhällsorienterande ämnen

Vardagsaktiviteter

Ett arbetsområde om demokrati och regler. Valet till Sveriges kommun, landsting och riksdag 2018.

Vardagsaktiviteter bedömningsunderlag Lgr 11

 reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt, 

 söka information om service- och kulturutbud, och 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven. 

 Aktuella frågor och debatter i samhället. 

 Reklam och information i såväl digitala som andra medier. 

 Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt,  jämställdhet och relationer. 

 Värdegrund, demokrati och alla människors lika värde.

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle. 

 Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas i skolan. Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs. 

 Aktuella samhällsfrågor som är betydelsefulla för eleven. 

 Metoder för att söka information från olika källor såväl med som utan digitala verktyg.

 Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor. 

Dessutom deltar eleven i kommunikation om livsfrågor som har betydelse för eleven.

Eleven kan delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.

Eleven deltar också i något gemensamt beslut i skolan.

Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.

Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Dessutom kommunicerar eleven om livsfrågor som har betydelse för eleven.

Eleven kan kommunicera om demokrati och mänskliga rättigheter utifrån olika frågor och egna erfarenheter.

Eleven beskriver också och bidrar till demokratiska beslut i skolan och ger exempel på barnets rättigheter enligt barnkonventionen.

Eleven kan hämta information från olika källor.

Eleven kan också kommunicera om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att bidra till att ställa frågor, framföra åsikter och ge exempel på någon handling och dess konsekvens.

Eleven kan också medverka i att beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och bidrar till resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att ställa frågor och framföra åsikter på ett delvis fungerande sätt samt ge exempel på handlingar och deras konsekvenser.

Eleven kan också på ett delvis fungerande sätt beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och för enkla resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information om samhället från givna källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att ställa frågor och framföra åsikter på ett väl fungerande sätt samt ge exempel på handlingar och deras konsekvenser.

Eleven kan också på ett väl fungerande sätt beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och för välutvecklade resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information om samhället från givna källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Om demokrati - Vem bestämmer vad och när?

Matriser i planeringen

Uppgifter