<h2>Mål</h2><p><strong>SKRIVA</strong></p>
<ul>
<li>Du ska lära dig att skriva en text med ett tydligt och korrekt innehåll så att andra förstår vad du vill ha sagt.</li>
<li>Du ska lära dig att utveckla och förbättra dina texter.</li>
<li>Du ska lära dig att använda dig av miljö, prson och känslor i dina texter.</li>
<li>Du ska känna till och kunna använda skrivregler och grammatik och sambandord.</li>
</ul>
<p>LÄSFÖRSTÅELSE</p>
<ul>
<li>Du ska lära dig att läsa olika typer av texter.</li>
<li>Du ska utveckla läsförmågan och läsförståelse.</li>
<li>Du ska kunna stavningsregler för olika ljud på polska</li>
</ul><h2>SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA</h2><ul>
<li>Vi kommer att läsa och skriva olika texter.</li>
<li>Vi kommer att träna på texter och språkuppbyggnad.</li>
<li>Vi kommer att träna på att använda olika verb tempus och sambandord.</li>
<li>Vi kommer att göra en enkel jämförelse i meningsbyggnad mellan svenska och polska.</li>
</ul>
<p>FÖRDJUPNING:</p>
<ul>
<li>Eleven får välja själv en skönlitteratur bok på polska och läsa boken.</li>
<li>Eleven ska skriva bokrecension.</li>
<li>Eleven ska redovisa det muntlig.</li>
<li>Eleven ska ta med egna reflektioner i sitt arbete.</li>
</ul>
<p> </p><h2>Detta ska bedömas</h2><ul>
<li>Skrivförmågan.</li>
<li>De texter du skriver,</li>
<li>Hur du kan variera språket genom ett bra ordförråd.</li>
<li>Hur du kan behärska ordklasserna och verb tempus</li>
<li>Läsförmågan och läsförståelse.</li>
<li>Hur du kan jämföra mella svenska och arabiska i meningsbyggnad.</li>
</ul>
<p>SAMT se matris.</p>

Modersmål utom nationella minoritetsspråk

Under denna terminen kommer vi att fokuserar och arbetar med  moderna skönliteratur genom att läsa och förstå texter.
Vi kommer att arbeta med olika verb tempus. 
Vi kommer att göra en enkel jämförelse i meningsbyggnad mellan svenska och polska.

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnet Modersmål utifrån strävansmål och bedömningens inriktning. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i fyra nivåer.

Vid bedömningen måste hänsyn tas till att olika elever med utgångspunkt från sitt modersmål har olika förutsättningar att lära sig skriftspråket. Hänsyn måste tas till om det är ett modersmål som saknar skriftspråkskultur eller som har ett alfabet som skiljer sig mycket från det latinska.



Pedagogisk Planering POLSKA åk 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter