Kropp och Knopp

Kroppen är spännande!
Måste man sova? Hur kan vi känna olika smaker? Varför måste vi äta och dricka?
Du kommer att få lära dig saker om din egen kropp och hur den fungerar.
Du kommer också att få göra experiment som handlar om din kropp och dina sinnen.

Till eleverna

Målet med arbetet är att:

• prata om och benämna några av de viktigaste kroppsdelarna.
• få insikt kring olika kroppsdelars funktioner.
• känna till och kunna prata om våra sinnen.
• få förståelse för vad kroppen behöver för att må bra (vår hälsa).

Under arbetets gång kommer vi att:

• titta på filmer.
• läsa faktatexter om kroppen.
• skriva egna texter.
• göra bilder, gemensamt och i grupp.
• diskutera i stor och liten grupp.
• göra fysiska övningar.
• göra olika experiment med våra sinnen.

Du kommer redovisa ditt arbete genom:

• att diskutera med klasskamrater.
• delta i experiment.
• genom bild och samtal visa dina kunskaper om olika kroppsdelar.
• göra en presentation i Key Note.

 

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• namnge några kroppsdelar.
• namnge och berätta om våra sinnen.
• delta i experiment och förklara vad som händer (rapport).
• ge exempel på vad du kan göra för att du och din kropp ska må bra.

 

Kopplingar till Lgr 11 och till kursplaner i ämnet / ämnena

Kunskapskrav i årskurs 3

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.

Uppgifter

Utvärdering av temat Kroppen och Knoppen.

Här kommer en utvärdering av temat Kroppen och Knoppen. Gå in på och svara på frågorna.

Utvärdering av tema Kroppen och Knoppen.

Gå in på länken här nedanför. Svara på frågorna om Kroppen och Knoppen.