Kotten teamplan 18-19

Vi ser förskolan som en mötesplats för gemensamt lärande, kultur och identitetskapande. En demokratisk mötesplats som värnar om värden som olikhet, lyssnande och delaktighet. Förskolan är en plats där varje barn på ett självklart sätt är med och formar sin tid på förskolan till rolig, trygg och lärorik.

Undervisning

Var är vi?

Områdesnivå

• Vi har definierat undervisning i relation till utbildning och lärande

• Vi har tagit del av olika undervisningsstilar
  

Arbetslagsnivå

 

För att kunna fånga barnen intresse har vi fokuserat på att erbjuda olika former av lek, stimulans, intryck och upplevelser. Undervisningen kan vara både spontan och planerad och fylld av frågor som väcker nyfikenhet och tankar hos barnen.

 

Vart ska vi?

• Utveckla en undervisning som har ett starkt kognitivt lärandeinnehåll, har sin grund i samspelsteorin och utgår från barns inflytande och delaktighet. 

Arbetslagsnivå

Vi vill att gruppen ska känna trygghet och glädje, gemenskap och delaktighet i sin vardag på förskolan. Vi vill förankra kunskaper på olika plan och med olika medel, blanda teori och praktik på ett roligt och engagerande sätt. 

Hur gör vi?

Områdesnivå

• Lära oss om och praktisera förskolans pedagogiska planering
  

• Lära oss om och praktisera utvärdering av vår  undervisning
  

• Implementera den nya läroplanen

Arbetslagsnivå

• Vi ser kontinuerligt över vår pedagogiska miljö, rutiner samt förhållningssätt för att kunna erbjuda en trygg och lärorik miljö.  Vi kommer fortsätta sträva efter läroplansmålen och anamma FÖPP.

Hur blev det?

Pedagogisk dokumentation

Var är vi?
Områdesnivå

• Vi har gjort våra första pedagogiska berättelser

• Vi använder oss i viss mån av pedagogisk dokumentation

Arbetslagsnivå

Vi använder pedagogisk dokumentation som ett verktyg för att utveckla vår verksamhet samt visa lärandeprocesser hos barn/pedagoger. 

Vart ska vi?

• Som motor i verksamheten
• I dialog med hemmet

• Aktiva i SKA med hjälp av Unikum

Vi vill ta vara på barnens intressen och ideér, utveckla verksamheten samt öka föräldrarnas förståelse för vår verksamhet. barnen ska känna sig delaktiga och att vi alla lär oss av våra reflektioner och samtal.

Hur gör vi?

Områdesnivå

• Minst en Pedagogisk berättelse / termin och arbetslag
  

• Regelbundet använda Pedagogisk dokumentation i verksamheten och Unikum

Arbetslagsnivå

•  

Vi lyssnar in barnens intressen, fångar lärprocesser och fotograferar, antecknar samt filmar vilket vi vi diskuterar och reflekterar vi.  Barnen måste också  vara delaktiga i arbetet och reflektionerna. Barnens frågor och resonemang är det som startar och för projekten vidare. Vi skriver pedagogisk berättelse efter varje avslutat projekt.

Hur blev det?