Rävekärrs förskola, Körsbärsdalen 18/19, GTLU, Naturvetenskap, miljö och teknik

Analys och reflektion kring fokusområde kring Pedagogiska årshjulet.
Vilket fokusområde utvärderas?_____________________

Det här har vi GJORT. Vad vi faktiskt gjort kring den underrubrik vi reflekterar kring.  

Vi har projicerat upp akvarium

Vi har sökt information om djuren i bl.a. vårt tema, mus, hajar, delfiner,fiskmås, sköldpaddor, ekorren,papegojor,sabeltandadtiger.

Miljö: Några av de stora barnen har besökt vår skolskog vid upprepade tillfällen tillsammans med saltkråkorna.

Teknik: Vi har konstruerat med våra magnetklossar samt former.

Vi har använt oss mycket av vårt ljusbord med olika material.

Vi har experimenterat med potatismjöl, karamellfärg samt vatten.

Vi har experimenterat med flyta- sjunka

Vattenlek: Flyta- sjunka. Vattenpärlor.

Det här har vi TÄNKT.  Reflektion över de utförda aktiviteterna kring underrubriken och de diskussionerna som är mellan pedagogerna.

Att barnen skall få ta steget ut i vår närmiljö och få utforska den. Att barnen får följa de olika årstiderna. Det var tänkt att att alla de stora barnen skall gå men det fungerade inte då vissa barnen barn inte klarar övergångar.

Att barnen inte använder allt material på ljusbordet utan vi lägger fram det tillgängligt. Att man är närvarande pedagog.

Experiment: barnen behöver upprepa detta vid flertal tillfällen så vissa barn upplevde att det var läskigt. Men många var nyfikna och testade många olika saker med (smeten). Enkelt att genomföra, krävdes dock ordentlig tvättning av händer.

Experiment: vi delade in barnen i mindre grupper och testade med olika material som var kända för barnen, leksaker, servis samt skogsmaterial.

Det här har vi LÄRT. Reflektera över och få syn på barnens lärande. Vad har barnen lärt sig? Reflektera över ert egna lärande. Vad har vi lärt oss på köpet? Stäm av med den pedagogiska planeringen så målet har uppfyllts med aktiviteten. 

Att barnen tycker om att blanda olika material på ljusbordet samt att blanda för att få fram olika färger både via ljusbordet samt framför sina ögon. 

Experiment: Nästa gånga skall barnen få vara med om processen med potismjölet. Barnen skall ha förkläden.

Experiment: Bra med mindre grupper. Bra med blandade åldrar. Låta barnen ha vattenlek efteråt. Många upprepningar.

UTVECKLA.  Fundera över hur vi kan ta till vara dessa insikter, tankar och idéer och låta dem bli utgångspunkt för det fortsatta arbetet. Reflektera över vårt eget förhållningssätt - är det något vi behöver förändra? Hur ser vi det?

Att använda ljusbordet med annat material ex chinchillasand eller salt med en genomskinliglåda som behöver införskaffas.