<h2>Valet 2018</h2>
&nbsp;
Under n&aring;gra veckor kommer vi arbeta med valet som kommer &auml;ga rum den 9 september.
Vi kommer samarbeta med &auml;mnet Engelska, &auml;mnet Svenska och &auml;mnet bild.
Vi kommer unders&ouml;ka partierna och vi kommer granska vad de egentligen vill med sin politik.&nbsp;
Vi kommer ocks&aring; titta p&aring; hur ett val g&aring;r till och vad vi r&ouml;star p&aring; och till.
&nbsp;
I &auml;mnet Engelska s&aring; samarbetar vi med att kolla p&aring; hur andras val g&aring;r till, till exempel det amerikanska valet och j&auml;mf&ouml;r detta med det svenska systemet.
I&nbsp; &auml;mnet Svenska samarbetar vi i k&auml;llkritik f&ouml;r att kritiskt granska partier och hur media framst&auml;ller dem.&nbsp;
I &auml;mnet bild f&aring;r ni elever kolla p&aring; valaffischer och unders&ouml;ka dessa.
&nbsp;
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
&nbsp;
Du kommer f&aring; reflektera &ouml;ver hur vi som m&auml;nniskor och hur samh&auml;llet f&ouml;r&auml;ndrar och arbetar tillsammans.
Vi kommer titta p&aring; hur v&aring;rt men ocks&aring; andra l&auml;nders system &auml;r uppbyggda f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; vad och till vi r&ouml;star.
Du kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att uttrycka dina &aring;sikter inom olika samh&auml;llsfr&aring;gor och demokratiska v&auml;rden.
F&ouml;r att vi ska kunna g&ouml;ra detta s&aring; bra som m&ouml;jligt kommer du ocks&aring; f&aring; tr&auml;na p&aring; att s&ouml;ka information och bli mer k&auml;llkritisk i ditt t&auml;nkande.
&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad?</h3>
Se det centrala inneh&aring;llet nedan
<h3>Hur?</h3>
Vi kommer arbeta i projekt tillsammans med engelskan, svenskan och bilden.
Vi kommer anv&auml;nda oss av filmklipp, texter och diskussions&ouml;vningar
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas</h2>
Du kommer bli bed&ouml;md p&aring; det du g&ouml;r i klassrummet.
Du kommer f&aring; g&ouml;ra mindre l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r med ett st&ouml;rre prov i slutet.
Ut&ouml;ver detta kommer vi ha mindre diskussioner som ocks&aring; kommer tas in i bed&ouml;mningen.

Samhällskunskap

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet, pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.

Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället.

Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.

De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.

Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.

Några olika stats- och styrelseskick i världen.

Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.

Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.

Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för&#45; och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Valet 2018 åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter