Musik åk 4

Nu är det dags att fortsätta spela gitarr, piano och sjunga i mikrofon. Vi kommer även att öva trumkomp.
Vi ska lära oss om några musikgenrer, nämligen folkmusik, klassisk musik och pop. Vi ska även lära oss vad några instrument heter och låter och vilken familj de ingår i.

Genom att ni elever än mer nu än innan ska få vara varandras lärresurser blir det ett kollaborativt lärande. I musikämnet handlar det mycket om att träna utifrån den undervisning ni fått. Att själv känna sig säker på hur man tar ett ackord, en smidig fingersättning eller liknande innebär att man lätt delar med sig av denna kunskap till den som behöver. Att ta hjälp av en kamrat är ofta mycket effektivt eftersom kompisen just själv lärt sig och vet vad som var svårt. 

I musik är det naturligt att arbeta formativt. Dels när elever hjälper varann framåt, dels när jag som lärare ger råd i de praktiska spelstunderna. Utifrån var eleven befinner sig visar jag på nästa steg. I slutet av varje lektion är tanken att vi ska ha  gemensam utvärdering där vi tittar på vad vi lärt oss men framförallt på vad som var svårt och hur man kan ta sig förbi detta. Tanken är även att ibland ha enskild utvärdering utifrån mina frågor. För att nå dit behöver klassrumsklimatet vara gott och miljön tillåten att göra fel i. 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Undervisning och arbetsformer

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Musikframföranden.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god timing och med passande karaktär.
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.