<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Inneh&aring;ll&nbsp;</h3>
<p>Genom olika arbetss&auml;tt kommer du att l&auml;ra dig mer om:</p>
<ul>
<li>Jordens rotation och v&aring;ra fyra &aring;rstider</li>
<li>Om kretslopp och olika sorters nederb&ouml;rd, s&aring; som regn, sn&ouml; och hagel</li>
<li>Hur olika v&auml;derfenomen som tex, vind, &aring;ska och dimma uppst&aring;r&nbsp;</li>
<li>H&ouml;gtryck och l&aring;gtryck&nbsp;</li>
<li>Hur en regnb&aring;ge ser ut och bildas&nbsp;</li>
<li>Temperatur, termometern och Anders Celsius.&nbsp;</li>
<li>V&auml;derleksrapporter&nbsp;</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Elevinflytande</h3>
<p>Efter presentation av arbetsomr&aring;dets inneh&aring;ll fick elverna komma med id&eacute;er och f&ouml;rslag p&aring; hur de ville arbeta med omr&aring;det samt hur de ville presentera arbetsuppgifter och bli bed&ouml;mda. Eleverna och l&auml;raren planerade arbetsomr&aring;det tillsammans och kom fram till f&ouml;ljande arbetss&auml;tt.&nbsp;&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Del 1. Vetenskapligt arbetss&auml;tt<br />Eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta vetenskapligt genom olika laborationer. Eleverna kommer bland annat att f&aring; g&ouml;ra en egen regnm&auml;tare som de ska g&ouml;ra anv&auml;nda till att g&ouml;ra nederb&ouml;rdsm&auml;tningar och statistik.</p>
<p>Del 2. Film, genomg&aring;ngar och spel<br />F&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de olika omr&aring;dena genom att ha genomg&aring;ngar samt arbeta med faktauppgifter enskilt eller med den som sitter bredvid,titta p&aring; filmer samt l&auml;sa/lyssna p&aring; faktatexter. Eleverna kommer at f&aring; sm&aring; arbetsh&auml;ften inom de olika sm&aring;omr&aring;dena med faktatext och tillh&ouml;rande arbetsuppgifter. Detta h&auml;fte arbetar eleverna med i cirka tv&aring; veckor.&nbsp;</p>
<p>Del 3. Kontinuerlig kunskaps&ouml;versikt<br />Olika digitala quizz&nbsp;(Socrative och Kahoot) ger en bild av elevernas kunskap vilket l&auml;gger grunden f&ouml;r vidare arbete och ev repetition. Denna kontinuerliga kunskaps&ouml;versikt ska fungera som en v&auml;ckarklocka f&ouml;r b&aring;de l&auml;rare och elever och underl&auml;tta den kontinuerliga planeringen.&nbsp;</p>
<p>Del 4. Presentera kunskap om fysiken som du l&auml;rt dig<br />Genom en avslutningsuppgift f&aring;r du m&ouml;jlighet att visa vad du l&auml;rt dig och att du f&ouml;rst&aring;r sambanden inom fysikens olika v&auml;derfenomen.&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h3>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>Samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r meteorologi.</li>
<li>Genomf&ouml;ra, planera, dokumentera och utv&auml;rdera unders&ouml;kningar i fysiken</li>
<li>F&ouml;rklara begrepp som: meteorologi, l&aring;gtryck, h&ouml;gtryck, kretslopp, regnb&aring;ge, &aring;rstider, nederb&ouml;rd, &aring;ska, v&auml;derprognos, termometer och temperatur.</li>
<li>F&ouml;rklara hur olika v&auml;derfenomen uppst&aring;r, hur vattnets kretslopp fungerar och varf&ouml;r Sverige har fyra olika &aring;rstider.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p><br />Du bed&ouml;ms genom:</p>
<ul>
<li>Samtal och diskussioner</li>
<li>Teoretiska och laborativa uppgifter</li>
<li>Skriftlig avslutningsuppgift</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Dokumentation/Utv&auml;rdering:</h3>
<p>Arbetet dokumenteras:</p>
<ul>
<li>I ditt fakta- och arbetsh&auml;fte/p&auml;rm</li>
<li>Med digitala redskap - Classroom</li>
</ul>
<p>Utv&auml;rdering sker delvis l&ouml;pande under arbetets g&aring;ng men &auml;ven efter avslutat temaarbete.</p>

Fysik

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Väder - meteorologi

Matriser i planeringen

Uppgifter