Väder - meteorologi

Under hösten ska du få lära dig mer om väder. Det finns mycket att förundras över om vädret. Hur skapas den vackert färgglada regnbågen, hur skapas vindar och hur fungera egentligen en termometer. Detta och mycket mer ska du få lära dig.

Innehåll 

Genom olika arbetssätt kommer du att lära dig mer om:

• Jordens rotation och våra fyra årstider
• Om kretslopp och olika sorters nederbörd, så som regn, snö och hagel
• Hur olika väderfenomen som tex, vind, åska och dimma uppstår 
• Högtryck och lågtryck 
• Hur en regnbåge ser ut och bildas 
• Temperatur, termometern och Anders Celsius. 
• Väderleksrapporter 

Elevinflytande

Efter presentation av arbetsområdets innehåll fick elverna komma med idéer och förslag på hur de ville arbeta med området samt hur de ville presentera arbetsuppgifter och bli bedömda. Eleverna och läraren planerade arbetsområdet tillsammans och kom fram till följande arbetssätt.  

Arbetssätt

Del 1. Vetenskapligt arbetssätt
Eleverna ska få möjlighet att arbeta vetenskapligt genom olika laborationer. Eleverna kommer bland annat att få göra en egen regnmätare som de ska göra använda till att göra nederbördsmätningar och statistik.

Del 2. Film, genomgångar och spel
Få förståelse för de olika områdena genom att ha genomgångar samt arbeta med faktauppgifter enskilt eller med den som sitter bredvid,titta på filmer samt läsa/lyssna på faktatexter. Eleverna kommer at få små arbetshäften inom de olika småområdena med faktatext och tillhörande arbetsuppgifter. Detta häfte arbetar eleverna med i cirka två veckor. 

Del 3. Kontinuerlig kunskapsöversikt
Olika digitala quizz (Socrative och Kahoot) ger en bild av elevernas kunskap vilket lägger grunden för vidare arbete och ev repetition. Denna kontinuerliga kunskapsöversikt ska fungera som en väckarklocka för både lärare och elever och underlätta den kontinuerliga planeringen. 

Del 4. Presentera kunskap om fysiken som du lärt dig
Genom en avslutningsuppgift får du möjlighet att visa vad du lärt dig och att du förstår sambanden inom fysikens olika väderfenomen. 

Bedömning

Du ska kunna:

• Samtala om och diskutera frågor som rör meteorologi.
• Genomföra, planera, dokumentera och utvärdera undersökningar i fysiken
• Förklara begrepp som: meteorologi, lågtryck, högtryck, kretslopp, regnbåge, årstider, nederbörd, åska, väderprognos, termometer och temperatur.
• Förklara hur olika väderfenomen uppstår, hur vattnets kretslopp fungerar och varför Sverige har fyra olika årstider.  

Du bedöms genom:

• Samtal och diskussioner
• Teoretiska och laborativa uppgifter
• Skriftlig avslutningsuppgift

Dokumentation/Utvärdering:

Arbetet dokumenteras:

• I ditt fakta- och arbetshäfte/pärm
• Med digitala redskap - Classroom

Utvärdering sker delvis löpande under arbetets gång men även efter avslutat temaarbete.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.