<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om hur man delar in &aring;ret i &aring;rstider och m&aring;nader.</p>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om hur naturen f&ouml;r&auml;ndras under ett &aring;r.</p>
<p>Du ska ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig om n&aring;gra djurs och v&auml;xters livscykler och hur de lever och ser ut under de olika &aring;rstiderna.</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Vi ska gemensamt&nbsp;svara p&aring; klassens fr&aring;gor om vad som h&auml;nder under de olika &aring;rstiderna</p>
<p>Du kommer&nbsp;att f&aring; l&auml;ra dig om;</p>
<ul>
<li>insekter och djur</li>
<li>n&aring;gra l&ouml;vtr&auml;d, tr&auml;dens delar</li>
<li>varf&ouml;r l&ouml;ven &auml;ndrar f&auml;rg</li>
<li>olika v&auml;xter</li>
<li>&aring;rets m&aring;nader</li>
<li>olika livscyklar</li>
<li>n&aring;gra svenska vilda djur och f&aring;glar</li>
<li>&aring;rstidsv&auml;xlingar</li>
<li>n&auml;ringskedjor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Du kommer att;</p>
<ul>
<li>g&ouml;ra f&auml;ltstudier</li>
<li>lyssna p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li>se p&aring; faktafilmer</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>skapa</li>
<li>adoptera ett klasstr&auml;d</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Redovisningsform</h3>
<p>Du ska f&aring; redovisa genom att;</p>
<ul>
<li>skriva faktatexter</li>
<li>g&ouml;ra bilder</li>
<li>redovisa&nbsp;muntligt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Genom att kontinuerligt f&ouml;lja ditt arbete med &aring;ret kommer vi bed&ouml;ma, med hj&auml;lp av medf&ouml;ljande bed&ouml;mningsmatris, din f&ouml;rm&aring;ga att;</p>
<ul>
<li>namnge &aring;rets m&aring;nader</li>
<li>namnge de fyra &aring;rstiderna</li>
<li>kunna&nbsp;beskriva skillnader mellan de olika &aring;rstiderna</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gon v&auml;xts livscykel</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;got djurs livscykel</li>
<li>ber&auml;tta hur n&aring;gra v&auml;xter och djur anpassar sig till de olika &aring;rstiderna</li>
<li>kunna namnge n&aring;gra tr&auml;d</li>
<li>skriva en faktatext</li>
<li>uttrycka dig i bild och form</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Reflektion</h2>
<p style="font-size: 14px;">Du har tillg&aring;ng till matrisen och kan st&auml;mma av med m&aring;len, vi kommer &auml;ven sitta ner tillsammans i slutet av v.37 och samtala om din kunskapsutveckling inom arbetsomr&aring;det. M&aring;len finns tillg&auml;ngliga i klassrummet och presenteras inf&ouml;r varje lektions uppstart.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

NO (år 1-3)

Under året ska du få lära dig om våra årstider och vad som händer med växter och djur.

Året runt

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Faktatexterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet blir begripligt. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Året runt

Matriser i planeringen

Uppgifter