<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska jag arbeta med? (arbetsomr&aring;de)</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
<p>Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att reflektera, formulera och l&ouml;sa problem genom att anv&auml;nda sig av olika metoder och modeller. De ska kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer. Eleverna ges m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; att se m&ouml;nster, former och samband i matematiken. De ska utveckla en f&ouml;rtrogenhet kring matematiska begrepp och ges m&ouml;jlighet att anv&auml;nda digital teknik.</p>
</div>
</div>
<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven:</h2>
<ul>
<li>Du ska f&ouml;rst&aring; och kunna l&ouml;sa enkla problem</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara hur du t&auml;nker</li>
<li>Du ska kunna visa hur du t&auml;nker genom att anv&auml;nda bilder eller matematiska symboler</li>
<li>Du ska kunna avl&auml;sa samt sj&auml;lv g&ouml;ra enkla diagram och tabeller</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur ska jag arbeta? (arbetss&auml;tt)</h2>
<p>Varje vecka arbetar vi med probleml&ouml;sning. Du kommer att arbeta b&aring;de enskilt, i par och tillsammans i grupp. Du kommer att f&aring; arbeta med probleml&ouml;sning p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt. Vi l&auml;gger fokus p&aring; att samarbeta, uttrycka och f&ouml;rklara sina tankar samt att redovisa sin arbetsg&aring;ng (b&aring;de muntligt och skriftligt). Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta laborativt med konkret material och digitalt. Vi kommer ocks&aring; att arbeta med att g&aring; fr&aring;n det konkreta till det abstrakta och t.ex. tr&auml;na oss p&aring; att g&ouml;ra tabeller och olika former av redovisningar.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska jag kunna? (m&aring;l och redovisningsform)</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och l&ouml;sa problem b&aring;de enskilt och tillsammans med andra. Vi kommer ocks&aring; bed&ouml;ma hur du anv&auml;nder matematiska ord och begrepp, samt dina muntliga och skriftliga redovisningar.&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&aring;r det f&ouml;r mig? (reflektion)</h2>
<p style="font-size: 14px;">Vi kommer att bed&ouml;ma dig enligt bed&ouml;mningsmatrisen som tillh&ouml;r den h&auml;r planeringen.&nbsp;&nbsp;</p>
<p style="font-size: 14px;">Du har tillg&aring;ng till matrisen och kan st&auml;mma av med m&aring;len. I det tillf&auml;lle ni arbetar i grupp kommer det att ges m&ouml;jlighet f&ouml;r kamratrespons. M&aring;len finns tillg&auml;ngliga i klassrummet och presenteras inf&ouml;r varje lektions uppstart.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

matris för problemlösning

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Problemlösning

Matriser i planeringen

Uppgifter