Reflekterande skrivuppgift

SYFTE
Under detta arbetsomr&aring;de ges du f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>&Aring;terge l&auml;st sk&ouml;nlitteratur i skrift</li>
<li>Reflektera kring l&auml;st sk&ouml;nlitteratur, b&aring;de muntligt och skriftligt</li>
<li>Samtala om l&auml;st sk&ouml;nlitteratur</li>
</ul>
&nbsp;
ARBETSS&Auml;TT
Vi l&auml;ser boken&nbsp;"Prinsessan och M&ouml;rdaren" tillsammans i starten och d&auml;refter enskilt enligt nedanst&aring;ende l&auml;sbeting. Du reflekterar kring inneh&aring;llet och anv&auml;nder loggboken f&ouml;r dina reflektioner. Det kan b&aring;de vara funderingar kring vad som sker i boken, men ocks&aring; j&auml;mf&ouml;relser mellan vad som sker i boken och din egen erfarenhet och / eller mellan boken och andra b&ouml;cker eller filmer.
Du tar del av genomg&aring;ng av samtalsstrukturen samt repetition av loggboken.
Varje vecka samtalar vi ocks&aring; gruppvis om l&auml;st avsnitt. Samtalen sker utifr&aring;n specifika uppgifter och egna reflektioner.
L&auml;sbeting:
Vecka&nbsp;36&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sid 9-64
Vecka&nbsp;37&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sid 65-113
Vecka&nbsp;38&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sid 114-179
Vecka&nbsp;39&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sid 180-237
&nbsp;
Samtal i vecka&nbsp;36, 37 och 38.&nbsp;Vid dessa samtal genomf&ouml;rs bed&ouml;mning av l&auml;rande.
Prov vecka 40&ndash; lektioner. Provet best&aring;r av att skriftligt &aring;terge vad boken handlar om samt en avslutande reflektion. Inl&auml;mning av din text sker fredag 5/10.
&nbsp;
BED&Ouml;MNING
I samtalen visar du din kunskap att:
<ul>
<li>samtala om l&auml;st text</li>
</ul>
I provet visar du din kunskap att:
<ul>
<li>&aring;terge sk&ouml;nlitter&auml;r text i skrift</li>
<li>reflektera kring sk&ouml;nlitter&auml;r text i skrift</li>
</ul>
&nbsp;
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven&nbsp;g&ouml;r enkla sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband.
Dessutom kan eleven, utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor, tolka och f&ouml;ra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framtr&auml;dande budskap i olika verk.
Eleven&nbsp;skriver olika slags texter med viss spr&aring;klig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.
Eleven&nbsp;kan samtala om och diskutera varierande &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra &aring;sikter med enkla och till viss del underbyggda argument p&aring; ett s&auml;tt som till viss del f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t.
&nbsp;
C
Eleven&nbsp;g&ouml;r utvecklade sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband.
Dessutom kan eleven, utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor, tolka och f&ouml;ra utvecklade och relativt v&auml;l underbyggda resonemang om budskap&nbsp; som &auml;r tydligt framtr&auml;dande och budskap som kan l&auml;sas mellan raderna i olika verk.
Eleven&nbsp;skriver olika slags texter med relativt god spr&aring;klig variation, utvecklad textbindning samt relativt v&auml;l fungerande anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.
Eleven&nbsp;kan samtala om och diskutera varierande &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra &aring;sikter med utvecklade och relativt v&auml;l underbyggda argument p&aring; ett s&auml;tt som f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t.
&nbsp;
A
Eleven&nbsp;g&ouml;r v&auml;lutvecklade sammanfattningar av olika texters inneh&aring;ll med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband.
Dessutom kan eleven, utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor, tolka och f&ouml;ra v&auml;lutvecklade och v&auml;l underbyggda resonemang om budskap som &auml;r tydligt framtr&auml;dande och budskap som kan l&auml;sas mellan raderna eller &auml;r dolda i olika verk.
Eleven&nbsp;skriver olika slags texter med god spr&aring;klig variation, v&auml;lutvecklad textbindning samt v&auml;l fungerande anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.
Eleven&nbsp;kan samtala om och diskutera varierande &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra &aring;sikter med v&auml;lutvecklade och v&auml;l underbyggda argument p&aring; ett s&auml;tt som f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t och f&ouml;rdjupar eller breddar dem.
&nbsp;

Svenska

Återge, reflektera och samtala om läst skönlitteratur

Läsa, återge, reflektera och samtala vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter