Cellbiologi

Cellbiologi handlar om cellens uppbyggnad och funktion. Vi tittar på cellen som en egen kropp där olika delar (organeller) samverkar för att cellen ska fungera.

Material: Biologi 2 (Karlsson, Molander och Wickman), avsnitt Cellbiologi sid 7-51 PPT Cellbiolog, sid 8-27 PPT Fotosyntes

I avsnittet ingår helklasstudier, grupparbeten, laborationer och NV-projektet (prel v 2-7). Ett prov är planerat till vecka 46. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Cellers livscykler och differentiering, utveckling från ägg till vuxen. Cellers kommunikation.
• Celldelars funktion. Livsprocesser och regleringen av dem, till exempel fotosyntes, metabolism och transport över membran. Evolutionärt perspektiv på molekylärbiologi.

Uppgifter

Prov Biokemi

provet omfattar valda delar inom området cellbiologi/biokemi

Prov i Biokemi

Provet görs i digiexam. Bedömningen fylls på i matrisen

Prov i biokemi

Provet omfattar kunskapskraven 1,2 och 4 inom det centrala innehållet cellbiologi

Labrapport Osmos

Lämna in en individuell rapport enligt labrapportsmallen (se filer). Rapporten ska innehålla: Inledning med syfte, frågeställning, eventuell hypotes och teoretisk bakgrund. Material och metod' Resultat Diskussion Källförteckning och källkritik: i källkritiken ska du reflektera över källornas relevans och trovärdighet samt redogöra vilka strategier du har valt för att välja ut dina källor. Kunskapskrav: 1. Kunskaper om biologins begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder: Eleven redogör översiktligt/ utförligt/ utförligt och nyanserat för innebörden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder från vart och ett av kursens olika områden. 2. Förmåga att analysera och söka svar på ämnesrelaterade frågor samt att identifiera, formulera och lösa problem.: Eleven analyserar och söker svar på enkla/ komplexa/ komplexa frågor i bekanta situationer/ bekanta situationer/ bekanta och nya situationer med tillfredsställande/ tillfredsställande/ gott resultat. Detta gäller såväl i det teoretiska som i det praktiska arbetet. I arbetet formulerar eleven relevanta hypoteser och formulerar med viss säkerhet enkla/ med viss säkerhet/ med säkerhet komplexa egna frågor. 3. Förmåga att planera och genomföra fältstudier, experiment och observationer, tolka och redovisa fältstudier, experiment och observationer samt hantera material och utrustning: Eleven planerar och genomför i samråd/ efter samråd/ efter samråd med handledare experiment och fältstudier på ett tillfredsställande sätt. Vidare tolkar eleven sina resultat, utvärderar sina metoder med enkla/ enkla/ nyanserade omdömen och motiverar sina slutsatser med enkla/ välgrundade/ välgrundade och nyanserade resonemang. Vid behov föreslår eleven också förändringar . Dessutom hanterar eleven material och utrustning på ett säkert sätt. 5. Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information: Eleven använder med viss säkerhet/ med viss säkerhet/ med säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till viss del/ till stor del/ till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang. Dessutom använder eleven olika typer av källor och gör enkla/ välgrundade/ välgrundade och nyanserade bedömningar av informationens och källornas trovärdighet och relevans. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet/ med viss säkerhet/ med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.