Läs texten på s. 116-117 i fördel 2Skriv svar på frågorna s.107Lämna in här på Unikum eller på papper

Skoltidning stoppar mobbing - läsförståelse

Läs några av dina kamraters insändare och välj en som du tycker är intressant. Skriv ett svar på den personens insändare. Håll med insändaren och förstärk argumenten eller ha en annan åsikt och argumentera för den./Lycka till!

Svar på insändare

Orden du lärt under kapitel 6 som handlar om mobbing - Oskar, Fakta om, klassråd, Så styrs Sverige och insändare kommer på provet då jag vill att du ska kunna använda dem i rätt sammanhang och/eller förklara dem. Läs texterna och träna på att förklara orden. Sätt in dem i nya meningar så fastnar de bättre. Jag kommer också att ha en åsikt om något i samhället och du ska skriva argument för och emot. /Lycka till

Ordkunskapsprov kap 6 fördel 2

Vi testar att skriva ett kort meddelande i Word och att lägga in det på Unikum.

Testlektion 18/9

Här lägger du upp din färdiga insändare. 

Insändare

Prov insändare 

Provet innehåller de ord och begrepp som hör samman med mobbing, fakta om...klassråd och insändare.

Vi har tagit upp vanliga partikelverb som ni fått på ett lösblad. Jag kommer att se om ni kan använda dem i rätt sammanhang i meningar. Träna på att sätta dem i meningar.

Prov ordkunskap och partikelverb

<h2>Vad är en insändare?</h2>En insändare skriver man för att man har något att säga, en speciell åsikt om något. Eller så skriver man en insändare för att man vill att något ska hända, eller så vill man att andra människor ska bli uppmärksamma på något. I en insändare uttrycks åsikter i ett visst ämne och texten har alltid en rubrik som talar om vad insändare handlar om. Den börjar med en reaktion på något och sedan uttryckta åsikter om saken. Det gäller att övertyga läsaren om att åsikten är rätt och därefter motivera varför. Det är också ett effektivt sätt att vädja till känslor i insändaren, då känslor påverkar våra beslut. Använd gärna fakta och statistik som "bevisar" din tes. Man ska inte göra sig lustig över andras åsikter. Den som förlöjligar andras åsikter ger bara intryck av att inte ha något att komma med. Konstruktiva förslag på hur det som är fel ska lösas är bättre. Ofta avslutas insändaren med en uppmaning. Det brukar vara en slags sammanfattning av vad insändaren handlar om. Insändaren avslutas med en signatur eller ett namn.<h2>Hur gör jag?</h2><ul>
<li>
<h3>Skriv en slagkraftig rubrik som tydligt säger vad insändaren handlar om.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Vad vill jag säga med min insändare? Tänk på att inledningen ska fånga läsarnas intresse och presentera min åsikt/mitt budskap. Inledningen ska få läsaren att vilja läsa vidare om vad jag har att säga.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Mina bästa argument och eventuell bakgrund till varför man skriver sin insändare. Tänk på att ha en röd tråd genom hela insändaren. Ha gärna med fakta och eller statistik som "bevisar" din tes. Vädja till läsarens känslor gör också insändaren lite starkare. </h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>"Motståndarens" argument.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Mitt motargument.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Sammanfattning av insändaren och min avslutande uppmaning.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Avslutningen ska knyta an till inledningen.</h3>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3>Skriv under din insändare med namn eller med en signatur.</h3>
</li>
</ul><h2>Ord</h2>slagkraftig - intensiv, kraftfull, övertygande
inledning - introduktion, öppning, början
budskap - meddelande
röd tråd - hålla dig till ämnet genom argumentering
motståndare - motspelare, antagonist, den som inte tycker som du
knyta an till- ha samband med, relatera, sammanställa, koppla samman med

Tillsammans är vi starkare och Mänskliga rättigheter

Matriser i planeringen

Uppgifter