Musik åk 4 HT: Variation i musikuttryck

Rösten kan användas på många olika sätt för att skapa musik. Musiken kan även låta på olika sätt när den kommer från olika delar av världen.

Syfte/n för arbetsområdet:

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla dessa förmågor

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer
• analysera och samtala om musikens olika uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll åk 4-6

Detta innehåll kommer att beröras denna termin:

• Se "kopplingar till läroplanen" nedan.

Kunskapskrav åk 6

Kunskapskrav som kommer att bedömas:

• Se "kopplingar till läroplanen" nedan.

Konkretisering av kunskapskraven

Eleven skall kunna

• Du kan samtala kring hur musikens används i vår vardag
• Du kan delta i samtal kring hörselvård
• Du kan delta i röstvård och sång i olika genrer, även i mindre grupper
• Du kan härma en längre rytm- eller tonslinga.
• Du kan följa en enkel slagverksstämma.
• Du kan skapa en enkel melodi.
• Du kan att rösten används på olika sätt som vokalt uttryck.
• Du känner till att det finns olika taktarter (tretakt, fyrtakt)
• Du kan skillnad på helnot, halvnot och fjärdedelsnot.

Undervisning och bedömning

Hur undervisningen kommer att utformas för att eleven skall ges förutsättningar att nå målen för arbetsområdet

• Vi gör röstövningar för att värma upp rösten
• Vi talar om röstens egenskaper
• Vi övar att sjunga i stor grupp och liten grupp
• Vi provar på kanon, jojk och rapp
• Vi sjunger julsånger på olika språk
• Vi skapar och framför ett kort framträdande av julsånger för ettorna
• Vi spelar rytmer efter noter
• Vi spelar melodier på keyboard
• Vi pratar om världsmusik, sjunger och kompar på jembe
• Vi komponerar små tonslingor
• Vi talar om örat, hörsel och ljud
• Vi gör skriftliga och praktiska övningar kring taktarter
• Vi spelar rytmbingo

Tillämpning
Hur eleven ska få visa sina förmågor

• Delta i gemensam sång och övningar
• Delta i gemensamt spel
• Aktivt delta i samtal kring musiken
• Skriftligt visa sina teoretiska kunskaper vid förhör eller uppgifter

Bedömning
Läraren kommer att bedöma dina inlämnade uppgifter och din förmåga att delta i sång, spel, samtal och övningar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Musikframföranden.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
• Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.