<h3>Arbetsomr&aring;de</h3>
T&auml;nk vad otroliga&nbsp;v&aring;ra kroppar &auml;r; vi kan g&aring;, andas, se och h&ouml;ra utan att vi ens t&auml;nker p&aring; att vi g&ouml;r det. Men f&ouml;r att kroppen ska kunna fungera s&aring; m&aring;ste den m&aring; bra. S&aring; vad &auml;r d&aring; viktigt f&ouml;r att den ska kunna g&ouml;ra det? Och vad heter kroppens delar och hur fungerar de? Hur kan vi k&auml;nna smak och lukt?
Under v&aring;rt tema kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig om m&auml;nniskans kroppsdelar, sinnen och saker som p&aring;verkar din h&auml;lsa.
&nbsp;
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
Du ska kunna&nbsp;
<ul>
<li>namnge n&aring;gra&nbsp;av kroppens olika delar.</li>
<li>veta var skelettet, musklerna, hj&auml;rnan, hj&auml;rtat och lungorna finns och vad de har f&ouml;r uppgift i kroppen.</li>
<li>veta vilka m&auml;nniskans fem sinnen &auml;r: syn, h&ouml;rsel, smak, k&auml;nsel och lukt.</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gra saker som p&aring;verkar m&auml;nniskans h&auml;lsa.</li>
<li>delta i enklare experiment.&nbsp;</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>namnge n&aring;gra av kroppens olika delar.</li>
<li>namnge och placera ut n&aring;gra av v&aring;ra viktigaste inre organ p&aring; en tom mall av en kropp och...</li>
<li>skriftligt eller muntligt beskriva vilken uppgift dessa organ har.</li>
<li>muntligt kunna resonera&nbsp;om vad som p&aring;verkar v&aring;r&nbsp;h&auml;lsa.</li>
<li>f&ouml;rklara vad som menas med sinnen och ge ett par exempel.</li>
<li>delta i unders&ouml;kningar om kroppen.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Undervisning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</h3>
F&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig allt detta kommer vi i undervisningen att:
<ul>
<li>Utg&aring; fr&aring;n vad ni redan vet, era fr&aring;gor och funderingar.</li>
<li>L&auml;sa faktatexter, se p&aring; faktafilmer, ha gemensamma genomg&aring;ngar om kroppen.</li>
<li>Arbeta enskilt, i par och tillsammans kring olika skriftliga arbetsuppgifter.</li>
<li>Dokumentera (tankekarta, skriva, rita, samla kunskap)</li>
<li>Samtala om vikten av att sova tillr&auml;ckligt, &auml;ta r&auml;tt kost, motionera regelbundet och ha v&auml;nner f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li>G&ouml;ra&nbsp;enkla unders&ouml;kningar/experiment om den egna kroppen d&auml;r vi ocks&aring; tr&auml;nar p&aring; att dokumentera v&aring;ra unders&ouml;kningar.</li>
</ul>
&nbsp;
Ord och begrepp vi kommer att ta upp:&nbsp; 
kroppsdel, celler, nerv, hj&auml;rna, hj&auml;rta, skelett, blodomlopp, lunga, andningsorgan, matsm&auml;ltning, sinne, h&ouml;rsel, k&auml;nsel, lukt, smak, syn, balans,&nbsp;

NO (år 1-3)

Du ska få lära dig hur kroppen fungerar och hur man sköter om dem på ett bra sätt.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

Kroppen åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter