Bamse - arbetsprocess

Bamse från början till slut. Hur gick det?

Via projektorn visar jag några karaktäristiska välkända figurer. Eleverna kommer att få prata i par, rita en enkel skiss utifrån geometriska figurer.

Sedan ska vi steg, för steg rita en redan känd karaktäristisk tecknad figur.

De ritar de 5 första steget på smörpapper. Det sista steget ritas på ett vanligt papper. På detta vis synliggörs arbetsprocessen för eleven.

Avslutningsvis får eleverna ge sig själva enklare omdöme av sin arbetsprocess utifrån några frågeställningar.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Uppgifter

Bedöm din arbetsprocess

1. Läs frågorna och svara på frågorna en i taget. 2. Skriv i ett Word-dokument, som du sparar i din klassmapp. 3. Spara ofta! 4. Kopiera svaren i Word-dokumentet. Klistra in det i inlämning i Unikum-uppgiften. 5. Spara i inlämning i uppgiften här på Unikum. Du ska nu göra en bedömning kring din arbetsprocess med uppgiften "Bamse". FRÅGORNA: 1. Varför gjorde vi fem olika skisser och inte en skiss? 2. Detta steg (skiss 1-5 eller slutresultatet) tyckte jag var svårast. 3. Därför tyckte jag att det var svårast. 4. Detta steg (3-5 eller slutresultatet) tyckte jag var lättast. 5. Därför tyckte jag att det var lättast. 6. Detta borde ändras i planeringen för att underlätta uppgiften. 7. Detta betyg skulle jag vilja ge mina skisser utifrån mallen nedan --> A (Mer än godkänt) C (godkänt med nära mer än godkänt) E (godkänt) F (underkänt) A - Jag har följt instruktionerna på alla skisser och slutresultatet och fått med: Alla linjer. Placerat Bamse rätt på pappret. Har rätt storlek på Bamse. Fyllt i linjerna med tusch. Skissat lätt med färgpennor. Fyllt i lite hårdare med färgpennor vid linjerna. C - Jag har följt nästan alla instruktioner, men missat 1 - 2 instruktioner. E - Jag har följt nästan alla instruktioner, men missat mer än 2 instruktioner. F - Jag har missat 3 eller fler instruktioner.

Självbedömning

Du ska nu göra en bedömning kring din arbetsprocess med uppgiften "Bamse". Svara på frågorna i inlämning. 1. Varför gjorde vi fem olika skisser och inte en skiss? 2. Detta steg (skiss 1-5 eller slutresultatet) tyckte jag var svårast. 3. Därför tyckte jag att det var svårast. 4. Detta steg (3-5 eller slutresultatet) tyckte jag var lättast. 5. Därför tyckte jag att det var lättast. 6. Detta borde ändras i planeringen för att underlätta uppgiften. 7. Detta betyg skulle jag vilja ge mina skisser utifrån mallen nedan --> A (Mer än godkänt) C (godkänt med nära mer än godkänt) E (godkänt) F (underkänt) A - Jag har följt instruktionerna på alla skisser och slutresultatet och fått med: Alla linjer. Placerat Bamse rätt på pappret. Har rätt storlek på Bamse. Fyllt i linjerna med tusch. Skissat lätt med färgpennor. Fyllt i lite hårdare med färgpennor vid linjerna. C - Jag har följt nästan alla instruktioner, men missat 1 - 2 instruktioner. E - Jag har följt nästan alla instruktioner, men missat mer än 2 instruktioner. F - Jag har missat 3 eller fler instruktioner.