I arbetet utvecklar du din kunskap om:
<h2>Anv&auml;nda olika tekniker, verktyg och material</h2>
Konstens grunder: Linjer, former, f&auml;rger, rum, nyanser och strukturer
<ul>
<li>olika slags linjer.</li>
<li>hur man p&aring; olika s&auml;tt kan anv&auml;nda linjer i bildskapande.</li>
<li>bildanalys</li>
<li>olika former</li>
<li>hur man g&ouml;r en tredimensionell form av&nbsp; en tv&aring;dimensionell form</li>
<li>doodling (Zentangle)</li>
<li>vilka&nbsp;prim&auml;rf&auml;rgerna (grundf&auml;rgerna) &auml;r</li>
<li>vilka sekund&auml;rf&auml;rgerna &auml;r&nbsp;</li>
<li>vilka prim&auml;rf&auml;rger man blandar f&ouml;r att f&aring; fram sekund&auml;rf&auml;rgerna</li>
<li>vad som menas med komplementf&auml;rger (motsats)&nbsp;</li>
<li>kalla och varma f&auml;rger</li>
<li>vad som &auml;r neutrala f&auml;rger</li>
<li>vad som &auml;r terti&auml;ra f&auml;rger</li>
<li>vad som menas med gr&aring;skala</li>
<li>hur man blandar nyanser</li>
<li>hur man skapar rum och djup i en bild</li>
<li>hur man kan skapa struktur i en bild</li>
</ul>
<h2>Framst&auml;lla bilder</h2>
Ber&auml;ttande bilder:
<ul>
<li>ber&auml;tta om sig sj&auml;lva med hj&auml;lp av bild</li>
</ul>
<h2>Utveckla id&eacute;er</h2>
&Aring;teranv&auml;nda samtida bilder:
<ul>
<li>Samtida konstbilder&nbsp;</li>
</ul>
M&aring;nadens konstn&auml;r:
<ul>
<li>m&aring;nades konstn&auml;r (se separat planering)</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>titta p&aring; korta filmer och bildspel.</li>
<li>diskutera&nbsp;</li>
<li>prova olika tekniker.</li>
<li>anv&auml;nda&nbsp; olika material och redskap vid bildskapandet.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; ord och begrepp som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det.</li>
<li>titta p&aring; olika konstverk och analysera dem utifr&aring;n arbetsomr&aring;det.</li>
<li>l&auml;ra oss om olika konstn&auml;rer </li>
</ul>
S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:
<ul>
<li>provar de olika teknikerna vi arbetar med.</li>
<li>anv&auml;nder de olika redskapen som introduceras i detta arbetsomr&aring;de.</li>
<li>g&ouml;r de&nbsp; bilduppgifter som tillh&ouml;r arbetsomr&aring;det.</li>
<li>anv&auml;nder ord och begrepp som h&ouml;r till omr&aring;det n&auml;r vi analyserar bilder/konstverk.</li>
<li>presenterar sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang.</li>
<li>ger omd&ouml;men till arbetsprocessen.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage. 

 Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Tummen upp åk 4

Läroplanskopplingar

Syfte (4)

Centralt innehåll (10)

Matriser i planeringen

Uppgifter