<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Undervisning:</strong></p>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta med tabeller och diagram, b&aring;de analogt och digitalt.</li>
<li>Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa av tabeller och stapeldiagram, samt g&ouml;ra egna.</li>
<li>Du kommer f&aring; genomf&ouml;ra n&aring;gra mindre unders&ouml;kningar som du planerar och genomf&ouml;r sj&auml;lv. Resultatet fr&aring;n dina unders&ouml;kningar kommer du att f&aring; presentera genom olika diagram.</li>
<li>Du kommer att kunna skillnaden mellan stolpdiagram, stapeldiagram, linjediagram, cirkeldiagram och histogram.</li>
</ul>
<p>Du kommer att undervisas genom:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rel&auml;sningar</li>
<li>film</li>
<li>enskilt arbete</li>
<li>grupparbete</li>
<li>diskussion i grupper och i helklass</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav (bed&ouml;mning)</h2>
<p>Ditt arbete kommer att bed&ouml;mas dels under tiden du jobbar med uppgifterna och &auml;ven genom en diagnos som du g&ouml;r i slutet av arbetsomr&aring;det.<br /><br />Vi kommer att bed&ouml;ma hur v&auml;l du kan: <br />- avl&auml;sa en tabell.<br />- g&ouml;ra en egen tabell.<br />- l&auml;sa av och f&ouml;rst&aring; samt g&ouml;ra ett eget stapeldiagram, ett linjediagram, ett stolpdiagram, ett histogram och ett cirkeldiagram.<br /><br /></p>

Matematik

Under några veckors tid kommer vi arbeta inom området tabeller och diagram. Eleverna kommer att få arbeta med att läsa av och göra egna tabeller, liksom att läsa av stapeldiagram. De kommer även att få göra en mindre undersökning och presentera den med hjälp av diagram.

Matematik kunskapskraven för åk 6

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar. 

 Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Tabeller och diagram

Matriser i planeringen

Uppgifter