<h2>Kursplanens syfte</h2>
<ul>
<li>Du ska f&aring; ett intresse f&ouml;r bokst&auml;verna och det skrivna spr&aring;ket.&nbsp;</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig bokstavsjuden och hur man ljudar kort ord.&nbsp;</li>
<li>Du ska bli medveten om varf&ouml;r det &auml;r viktigt att kunna l&auml;sa och skriva.</li>
<li>Du ska bli b&auml;ttre p&aring; att samtala i grupp.</li>
</ul>
<h2>Undervisning/Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Varje vecka kommer vi att jobba med "Veckans bokstav" d&auml;r eleven tr&auml;nar b&aring;de hur en bokstav ser ut, hur den l&aring;ter, vad den heter och lyssna till att hitta den i olika ord mm. Eleverna kommer f&aring; tr&auml;na p&aring; att forma bokst&auml;verna och varje vecka kommer de f&aring; jobba med "Min skoldagbok".&nbsp;</li>
<li>Vi kommer i klassrummet ha mycket h&ouml;gl&auml;sning, b&aring;de av sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker och av faktab&ouml;cker.&nbsp;</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; delta i Boksamtal, d&auml;r vi tillsammans diskuterar b&ouml;cker, gissar handling, gissar forts&auml;ttning, m&aring;lar bilder till boken, diskuterar sv&aring;ra ord/begrepp och slutligen sammanfattar det vi l&auml;st.&nbsp;</li>
<li>I boken Zick Zack kommer eleven f&aring; tr&auml;na sig p&aring; att l&auml;sa och skriva ord om saker runt omkring.&nbsp;</li>
</ul>
<p><span style="color: #303030; font-family: 'Droid Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px;">I ZickZack L&auml;s&amp;Skriv &aring;rskurs 1 f&aring;r eleverna m&ouml;ta olika typer av texter. Steg f&ouml;r steg f&aring;r de utveckla sin l&auml;s- och skrivf&ouml;rm&aring;ga. Under l&auml;rarens ledning f&aring;r de l&auml;ra sig l&auml;sa olika texter och g&ouml;ra m&auml;ngder av spr&aring;kutvecklande &ouml;vningar. I ZickZack L&auml;s&amp;Skriv arbetar eleverna p&aring; text-, mening- och ordniv&aring;.</span></p>
<ul>
<li>Varje vecka kommer eleven f&aring; en l&auml;sl&auml;xa anpassad efter sin egen f&ouml;rm&aring;ga. (startar efter n&aring;gra veckor).</li>
<li>D&aring; alla elever har varsin Ipad kommer detta vara en verktyg vi kommer anv&auml;nda mycket framf&ouml;rallt i b&ouml;rjan till att tr&auml;na skriftspr&aring;k, g&ouml;ra ber&auml;ttelser, filmer, skriva av ord och texter mm.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp;</p>
<p>TALA/LYSSNA</p>
<ul>
<li>uttala enskilda spr&aring;kljud och koppla dem till motsvarande bokstav.&nbsp;</li>
<li>ber&auml;tta om vardagliga h&auml;ndelser; vad du l&auml;st, upplevt, sett och l&auml;rt.&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rst&aring; instruktioner och utf&ouml;ra dem.</li>
<li>&aring;terber&auml;tta om n&aring;got du har lyssnat p&aring; och vara delaktig i diskussioner.</li>
</ul>
<p>L&Auml;SA</p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen bokst&auml;verna och koppla dem till r&auml;tt spr&aring;kljud.</li>
<li>l&auml;sa enkla ordbilder t.ex. jag, du, kan, och, en, ett, men, har, &auml;r, inte osv.&nbsp;</li>
<li>l&auml;sa enkel text och f&ouml;rst&aring;/&aring;terber&auml;tta inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<p>SKRIVA</p>
<ul>
<li>skriva stora och sm&aring; bokst&auml;ver ( versaler och gemener).</li>
<li>anv&auml;nda stor bokstav och punkt.</li>
<li>skriva enkla texter till bilder.</li>
<li>anv&auml;nda Ipaden som ett verktyg i din spr&aring;kutveckling.&nbsp;</li>
</ul>
<p>P&aring; iPaden kommer vi framf&ouml;rallt att arbeta med apparna:&nbsp;</p>
<ul>
<li>BookCreator</li>
<li>NE - F&ouml;rfatta, Stava, Pussel</li>
<li>Bokstavspussel</li>
<li>Vi hoppas &auml;ven jobba med ABC-klubbens olika appar.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Utv&auml;rdering - Hur har det g&aring;tt?</h2>

Svenska

Nya "Nya språket lyfter". Planering utifrån de nya kunskapskraven för åk1. 

Nya språket lyfter

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1- Kunskapskrav

Matriser i planeringen

Uppgifter