<h2 style="text-align: left;">Inneh&aring;ll:</h2>
<h2 style="text-align: left;">&nbsp;</h2>
<h2 style="text-align: left;">Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h2>&nbsp; &nbsp; M&aring;let &auml;r att alla ska med handledning kunna</h2>
&nbsp;
<ul>
<li>anv&auml;nda symaskinen och strykj&auml;rnet p&aring; ett &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.&nbsp;</li>
<li>&nbsp;tr&auml; symaskinen och st&auml;lla in rak s&ouml;m.</li>
<li>&nbsp;k&auml;nna till begreppen skiss, rak s&ouml;m, aviga, r&auml;ta, s&ouml;msm&aring;n och pressa.</li>
<li>&nbsp;arbeta efter enkla arbetsbeskrivningar, muntliga och/eller skriftliga och f&auml;rdigst&auml;lla sitt arbete.</li>
<li>&nbsp;anv&auml;nda de vanligaste redskapen och materialen. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
<li>&nbsp;l&auml;ra sig olika sl&ouml;jdbegrepp.</li>
<li>&nbsp;ta ansvar f&ouml;r sitt arbete.</li>
<li>g&ouml;ra en v&auml;rdering av sitt arbete.</li>
<li>&nbsp;</li>
<li>Vi tr&auml;nar f&ouml;rm&aring;gan att: planera ett arbete, anv&auml;nda redskap, ta ansvar, f&ouml;lja olika arbetsbeskrivningar, se olika material och teknikers m&ouml;jligheter, ta tillvara p&aring; mindre material och spill bitar (milj&ouml; och &aring;terbruk).</li>
</ul>
<h2 style="text-align: justify;">Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
&nbsp; &nbsp; Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga.
&nbsp; &nbsp; Att du kan rita av och klippa tyg efter mall/m&ouml;nster. &nbsp; &nbsp; Att du kan f&ouml;lja en planering / instruktion. &nbsp; &nbsp; Att du kan ber&auml;tta vad du har gjort. &nbsp; &nbsp; Att du kan v&auml;lja l&ouml;sningar som leder arbetet fram&aring;t och slutf&ouml;ra ditt arbete. &nbsp; &nbsp; Att du kan anv&auml;nda symaskinen och strykj&auml;rnet p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt. &nbsp; &nbsp; Att du kan planera, genomf&ouml;ra, utv&auml;rdera och ta ansvar f&ouml;r ditt arbete. &nbsp; &nbsp; Att du kan hantera l&auml;mpliga verktyg och redskap.
&nbsp;&nbsp; Jag kommer att titta p&aring; hur ni arbetar under lektionerna.
&nbsp;Bed&ouml;mningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen. &nbsp;Eleven v&auml;rderar och utv&auml;rderar sitt arbete varje lektion genom att f&ouml;ra loggbok (skriva och rita).
<h2 style="text-align: justify;">Undervisning och arbetsformer</h2>
&nbsp;Eleverna f&aring;r muntliga och praktiska genomg&aring;ngar
&nbsp;Vi kommer att m&auml;ta, sk&auml;ra, klippa och sy
&nbsp;Vi v&auml;ljer och kombinerar tyger i olika m&ouml;nster och f&auml;rger till Lappteknik.
&nbsp;vi pratar om &aring;terbruk, hur vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att minska negativ milj&ouml;p&aring;verkan.
&nbsp;Vi tittar p&aring; olika arbeten f&ouml;r att f&aring; inspiration.
&nbsp;Eleverna tar med och utg&aring;r fr&aring;n det material som de har tagit med sig till skolan f&ouml;r att &aring;teranv&auml;nda.
&nbsp;Eleverna planerar sitt arbete utifr&aring;n egna id&eacute;er och material samt med hj&auml;lp av filmer och id&eacute;er fr&aring;n internet.
&nbsp;Mycket kommer att bli: se, prova och g&ouml;ra.
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Bedömningsunderlag i slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.

Textilslöjd Ht- 18 Montessori Vaxholm

Matriser i planeringen

Uppgifter