Språk och kommunikation för små barn

Språkutveckling genom lek i både vardags och planerade aktiviteter.

Nuläge:

Barngruppen består av 1- 3 åringar. 

 Barnen är i början på sin språkliga utveckling. De är nyfikna och upprepar det man säger. Barnen upprepar sånger och ramsor som vi sjunger och vill gärna säga våra namn både barnens och de vuxnas.  En del av barnen behöver extra språkträning. De äldsta barnen börjar visa intresse för bokstäver och symboler. 

Mål:

Vi vill stärka barnens språkliga förmågor, ge tillfällen till sång, rörelse, skapande och lek.

Syfte:

Att utveckla barnens språk . Få språkförståelse. Utmana barnen i deras språk för fortsatt utveckling. 

Genomförande:

• Vi är lyhörda för deras signaler.
• Utveckla munmotoriken och språket. 
• Övningar som exempel mungympa rim och ramsor, blåsövningar
• Särskild vikt läggs vid ljud som tex B och D.
• Övar även fin och grovmotorik i vardagssituationer
• Vi tränar på att få ett nyanserat talspråk och leker med ord.
• Vi säger det "rätta" ordet/orden inte tillrättavisar eller säger på det sätt barnen säger ordet.
• Använder oss av olika material vid munmotoriksträning till exempel blåsa/suga med sugrör, blåsa fjädrar som hänger i ett snöre, sjunger, uppmuntrar och stimulerar kommunikation mellan barnen.
• Har böcker tillgängliga för barnen.
• Ha aktiv språkträning både enskilt och i mindre grupp.
• Använda oss av Babblarna i exempel samlingen
•  Vi har samling där vi sjunger, har flanosagor och klappar barnens namn. 
• Vi har lekgrupper där vi introducerar nya rollekar/låtsaslek med vuxenstöd.
• Använda digitala verktyg i språkaktiviteter.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.