"Vi är vänner du och jag, kompisar det ska man va!
Slåss det gör vi inte här! Tröstar den som ledsen är!
Vi är vänner du och jag, kompisar det ska man va! "

                                                                            (Melodi: Blinka lilla stjärna)

Kompissången

Vi kommer att läsa ur "Kompisböckerna" som är baserade på Barnkonventionen och författade utav Linda Palm. Det finns tio titlar:
- Säg Stopp!                  - Dela med dig                       - Lugna ner dig
- Vänta på din tur          - Lyssna och kom överens     - Visa dina känslor
- Prata om det               - Säg förlåt
- Samarbeta                  - Sprid glädje

Kompisböckerna

Vi ska diskutera tillsammans med barnen och gemensamt komma fram till vilka "kompisregler" vi vill ha på vår avdelning. 
Hur är man en bra kompis? Hur kan man göra om man ser att någon är ledsen? Vad är okej att göra? Vad är inte okej?

(Finns som övning i Rädda Barnens metodmaterial "Olika men lika" s. 44)

Kompisregler

<h2>M&aring;l</h2>
<p>- f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att alla m&auml;nniskor har lika v&auml;rde oberoende av social bakgrund och oavsett k&ouml;n, etnisk tillh&ouml;righet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell l&auml;ggning eller funktionsneds&auml;ttning. (Lpf&ouml;98/16&nbsp; s.10)</p>
<p>- att barn visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r allas lika v&auml;rde oavsett &aring;lder, k&ouml;n samt k&ouml;ns&ouml;verskridande identitet, etnicitet, religion, sexuell l&auml;ggning eller funktionsneds&auml;ttning. (m&aring;l fr&aring;n arbetsplanen i Fokusp&auml;rmen, diskrimineringsgrunderna)</p>
<h2>Bakgrund</h2>
<p><em>Vi vill stimulera barnens samspel och hj&auml;lpa dem att bearbeta konflikter och eventuella missf&ouml;rst&aring;nd som kan uppst&aring;. Vi vill ocks&aring; ge dem verktyg f&ouml;r att hantera och uttrycka sina egna k&auml;nslor samtidigt som de kan utveckla en f&ouml;rst&aring;else och empati f&ouml;r andra m&auml;nniskor. Vi &auml;r olika men lika mycket v&auml;rda och d&auml;rmed UNIKA!!</em></p>
<h2>Arbetss&auml;tt/Undervisning.&nbsp;</h2>
<p>- L&auml;sa "Kompisb&ouml;ckerna" + diskussioner och uppdrag utifr&aring;n dessa</p>
<p>- Sjunga "Kompiss&aring;ngen" p&aring; fruktsamlingen</p>
<p>- G&ouml;ra gemensamma kompisregler + "Aspens kompishj&auml;rta"</p>
<p>- Situationsbilder med diskussionsfr&aring;gor (Bamse)</p>
<p>- Att dagligen skapa, uppr&auml;tth&aring;lla och f&ouml;rmedla en levande v&auml;rdegrund</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppgifter</h2>
<p>- se nedan</p>
<h2>Reflektion/Analys</h2>
<p>- Vi har nu vid tv&aring; tillf&auml;llen l&auml;st boken "Sprida Gl&auml;dje". Efter det diskuterat: Vad blir DU glad av?&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

för arbetslaget att utgå ifrån vid pedagogiska planeringen 

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlande, och

Fokusområde 1: Normer och värden

Matriser i planeringen

Uppgifter