Undersökande arbetssätt i NO

Typiskt för naturvetenskap är att man experimenterar och testar saker. När forskare arbetar skriver de noggranna anteckningar om hur de gör och vad de får för resultat. Då kan andra göra om testet och kontrollera om de får samma resultat.
I detta arbetsområde ska du träna på att undersöka olika saker på ett vetenskapligt riktigt sätt.

1. Inledning:

En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.

2. Övergripande mål:

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola

3. Kursplanemål:

Undervisningen i NO-ämnena ska ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor. Genom undervisningen ska eleverna också utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.

4. Konkretiserade mål:

Du kommer att utveckla din förmåga att

• utföra naturvetenskapliga undersökningar (formulera en frågeställning, ställa hypotes, genomföra en undersökning, formulera ett resultat och dra en slutsats)
• dokumentera dina undersökningar
• jämföra olika resultat och bidra till att förbättra undersökningen

5. Bedömning:

Du kommer att bli bedömd utifrån

• hur väl du genomför enkla undersökningar utifrån givna planeringar (formulera frågeställningar och planeringar och arbeta systematisk utifrån dem)
• hur väl du kan göra enkla dokumentationer av dina undersökningar med text, bild, tabeller och/eller diagram.
• hur väl du kan föra enkla samtal om likheter och skillnader mellan olika resultat och vad dessa kan bero på
• hur väl du kan bidra med förslag som kan förbättra undersökningen

6. Undervisning:

I detta arbetsområdet kommer du att tillsammans med andra i en liten grupp ställas inför olika problem. För att lösa problemen måste ni arbeta på ett vetenskapligt (undersökande) korrekt sätt. 

Du kommer att få utföra laborationer och undersöka
Du kommer att få dokumentera dina undersökningar och deras resultat.
Du kommer att få öva dig i att dokumentera dina kunskaper.
Ni kommer att föra samtal om resultaten på era undersökningar
Du kommer att få ge förslag på förklaringar till likheter och skillnader mellan olika gruppers resultat (jämföra)
 


 

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

Centralt innehåll

• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.