<h1>M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h1>
<h3><em><strong>.</strong></em>..du utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att...</h3>
<ul>
<li>anv&auml;nda <strong>begrepp</strong> f&ouml;r att <strong>beskriva</strong>
<ul>
<li>skogens olika ekosystem</li>
<li>&aring;rstidsskiftningar</li>
</ul>
</li>
<li>f&ouml;lja instruktioner och g&ouml;ra <strong>unders&ouml;kningar</strong> i skogsmilj&ouml;&nbsp;</li>
<li><strong>framf&ouml;ra &aring;sikter</strong> om skogens betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...</h1>
<div class="row">
<h4 class="col-sm-12"><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">Vi ska tillsammans ta reda p&aring;...</span></h4>
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>vad det &auml;r som styr v&aring;ra &aring;rstider&nbsp;</li>
<li>h&ouml;sttecken i skogen</li>
<li>hur en skog &auml;r uppbyggd - vi planterar tr&auml;d i slutet p&aring; v&aring;rterminen</li>
<li>tr&auml;dkunskap</li>
<li>nedbrytning</li>
<li>vad fotosyntesen inneb&auml;r och betydelse den har?</li>
<li>vad n&auml;ringsskedjor &auml;r och vad h&auml;nder om en l&auml;nk i kedjan f&ouml;rsvinner?</li>
<li>hur man kan bruka skogen och vilka positiva och negativa effekter det kan ha</li>
<li>allemansr&auml;tten</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Det ska vi g&ouml;ra genom att ...</h4>
<ul>
<li>l&auml;sa texter&nbsp;</li>
<li>diskutera tillsammans i olika grupperingar</li>
<li>g&aring; ut i "skogsmilj&ouml;er" och uppleva</li>
<li>g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar&nbsp;</li>
<li>se faktafilm</li>
<li>varje elev planterar ett tr&auml;d</li>
</ul>
<h1>Vi kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</h1>
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>kan <strong>beskriva</strong> skogens olika ekosystem (fotosyntes, nedbrytning, n&auml;ringskedjor) med hj&auml;lp av naturvetenskapliga <strong>begrepp</strong>.</li>
<li>kan <strong>beskriva</strong> &aring;rstidernas v&auml;xlingar.</li>
<li>du kan <strong>f&ouml;lja instruktioner och genomf&ouml;ra</strong> enkla unders&ouml;kningar i skogsmilj&ouml;</li>
<li><strong>framf&ouml;ra &aring;sikter</strong> om skogens betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

Biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Skogen

Matriser i planeringen

Uppgifter