Propaganda- bilder med en agenda.

Propagandabilder används för att föra fram ideologiska, religiösa, politiska budskap- med syfte att förändra människors tankar och värderingar. Under arbetsperioden kommer du undersöka vad som kännetecknar propagandabilder och göra analys i par om vad bilden propagerar för och vilka tekniker man använder i bild/text för att föra fram sitt budskap.

34-37: Propaganda, reklam i bild och film ur politiska, genus, ideologiska och olika tidsperioders perspektiv. Film, diskussion, grupparbete i par, i bildspel/powerpoint.

Syfte:

Du skall förstå skillnaden på reklam och propagandabilder. Propagandabilder är det vi lägger störst fokus på nu.

Du skall samla propaganda bilder och analysera dessa i pardiskussion och skriven text.

Långsiktigt mål från läroplanen i fokus:

Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap

Centralt innehåll:

- Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.

- Massmediebilders budskap och påverkan

Uppgift:

- Uppgiften görs i par

- Skapa ett gemensamt dokument som heter " Propaganda år 9, ht 2018 och era namn"

- Slå ni upp begreppen som finns under "centralt innehåll" här ovan, så att ni vet vad de betyder. Skriv ner betydelsen i ert gemensamma dokument.

- Sök på webben och välj ut 6 eller 8 propagandabilder. De kan vara på vilket språk som helst. Lägg in dessa i dokumentet.

- MINST TVÅ propagandabilder skall vara aktuella nu. (1990- och framåt) 

- Under varje bild skall finnas:

1. En kort beskrivning av vad man ser i bilden. ( Exempel: Man ser en närbild på en millitärstövel, under den ligger flera människor som stöveln trampar på. Färgerna är starka- rött/svart/gult) Minst fem meningar.

2. Diskutera vilka känslor och tankar bilden väcker hos er. Skriv ner detta. Minst fem meningar.

3. Vad tror ni illustratören av bilden vill "säga"? Använd er gärna av begreppen i centrala innehållet .Skriv ner detta. Minst fem meningar.

4. Vad tror ni den som ser bilden tänker och känner känner? Ta minst TVÅ olika perspektiv. ( sändare och mottagare)

5. Gör en jämförelse mellan två av era propagandabilder. Vad har de gemensamt? Vad är olika? Minst fem meningar.

6. När kan propaganda vara "bra"/ "dåligt"? Argumentera i text hur ni resonerar kring detta.

När ni är klara med hela uppgiften delas denna med Camilla efter bildlektionens slut v. 37

Lycka till!