<h2>Syfte</h2>
<p>Dessa &ouml;vningar syftar till att utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor se balans, proportioner och r&ouml;relse hos en levande s&aring;v&auml;l som t&auml;nkt modell, f&ouml;r att sedan kunna g&ouml;ra bilder av dessa modeller i lera som teckning och som streckgubbar med fingerf&auml;rg. Dessutom ska de &ouml;ka dina kunskaper om komposition och placeringen p&aring; bildytans betydelse.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering</h2>
<p>Du kommer rita och skulptera m&auml;nniskofigurer med hj&auml;lp av blyertspenna, fingerf&auml;rg och keramisk lera.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vid ett lektionstillf&auml;lle kommer vi ha s&aring; kallad krokiteckning, ett franskt ord som betyder snabbskiss. D&aring; st&aring;r vi modell f&ouml;r varandra en &aring;t g&aring;ngen under en begr&auml;nsad tid, mellan 8 och 1 minut/er. Med blyertspenna f&ouml;rs&ouml;ker var och en med n&aring;gra f&aring; streck avbilda den som st&aring;r modell.<br />Vid ett annat lektionstillf&auml;lle modellerar du en m&auml;nniskofigur med armar, ben, huvud, hals och b&aring;l i keramisk lera.<br />Vid ett tredje lektionstillf&auml;lle ritar du med bara ditt finger som verktyg streckgubbar till musik d&auml;r du efter en 8-10 figurer skall v&auml;lja ut en och sedan placera den p&aring; ett nytt papper, ett bildsnitt, d&auml;r du f&ouml;rst&auml;rker den r&ouml;relse du tycker att din "gubbe" g&ouml;r med var du s&auml;tter den p&aring; pappret.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mmer din f&ouml;rm&aring;ga att &nbsp;f&aring; r&auml;tt proportioner, balans och g&ouml;ra r&ouml;relsen/st&auml;llningen tydlig hos dina figurer. Jag v&auml;ger ocks&aring; in den analys av kompositionen i dina bilder som du och dina klasskamrater g&ouml;r.&nbsp;</p>

Bild

Eleverna skall gestalta människokroppar tvådimensionellt ( kroki ), tredimensionellt ( lerskulptur) och i rörelse ( en övning med streckgubbar.) 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

 Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Bild, Tema människokroppen åk 8 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter