Det är viktigt att du tränar lite läsning varje dag. Om du ska öka flytet, hastigheten och förståelsen krävs träning.

Kapitel 14 - Hur kunde du?

Nu är det dags för läsläxa igen. Jag hoppas att du har läst lite även när det var jullov.
Satsa på att få upp ditt läsflyt ordentligt. Spela gärna in när du läser och lyssna sedan själv. 

Kapitel 15 - Det blå tåget

Hur går det med läsningen hemma? Spelar ni in er och lyssnar på hur ni låter? Om inte du har provat än, tycker jag att du ska göra det.

Kapitel 13 - Skräckens näste

Glöm inte att läsa rubriken - den ger dig lite ledtrådar om vad kapitlet kommer att handla om. Även bilderna ger dig ledtrådar. Tänk på att 10 min läsning/dag är viktigt.

Kapitel 12 - Kladden och Sladden

Tycker du själv att du har blivit en bättre läsare sedan du började ettan

Kapitel 21 - Tyvärr, tyvärr

Vilka frågor kan man ställa till texten du har läst? Hitta på några som du kan ställa tull klassen på fredag.

Kapitel 20 - Föräldramöte

Tänk efter när du läser. Är det något i läsläxans innehåll som du inte förstår? 

Kapitel 19 - Är ödehuset öde?

Se till att träna din läsning minst 10 min/dag. Glöm inte att stanna upp vid punkt. Träna på att läsa med en berättarröst.

Kapitel 16 - Prata ut

Leta efter svåra ord i veckans kapitel. Hitta 5 svåra ord och ta med dem senast fredag denna vecka.

Kapitel 17 - Häxan i hemska huset

Hitta 5 svåra ord i texten. Skriv dem på en lapp och lämna till mig.

Kapitel 25 - Succéshowen

Jag vill att du skriver minst en fråga till texten som du har läst.
Vi kommer att använda frågorna på lektionen.

Kapitel 24 - Jag vägrar!

Kapitel 23 - Klass 1b, bästa klassen

Kapitel 22 - Speglingar

Hur går det med din lästräning? Utmanar du dig? Fortsätt gärna att spela in dig när du läser - tycker du att det flyter bra?
Glöm inte att träna orden som du fick på lappen. 

Kapitel 11 - Valles verkstad

Utmana dig - spela in dig själv när du läser. Hur tycker du själv att det låter? (Du kanske kan få låna mammas eller pappas telefon och spela in?)
Som vanligt - lästräna minst 10 min/dag!

Kapitel 10 - Retstickan och skattkartan

Kan du prata i-språket? Veckans kapitel handlar om just i-språket.
Träna orden på lappen!
Lästräna minst 10 min/dag.

Kapitel 9 - Ristin ir slit!

Träna de ordbilder som du har fått med dig på lappen hem.
Öva texten i boken. Tänk på att det är viktigt att lästräna minst 10 min/dag.

Kapitel 8 - ABC-klubben

Fokusera på ordbilderna: ska, önskar, så, snäll, tar och att.
Träna texten minst 10 min/dag.

Kapitel 4 - Skolan, sid 20-23

Fokusera på ordbilderna Olle, din, ett och en. Se till att du kan dem ordentligt.
Lästräna texten 10 min/dag. 

Kapitel 3, Den magiska kulan, sid 16-19

Lästräna lite varje dag (minst 10 min).
Fokusera på ordbilderna jag, hej, kom och ser.

Kapitel 2 - Momman, sid 12- 15

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
Detta arbetar vi med under l&auml;s&aring;ret. - En bokstav och dess ljud presenteras per vecka. Barnet tr&auml;nar sedan att koppla r&auml;tt ljud till r&auml;tt bokstav samt att skriva bokstaven korrekt genom att p&aring; egen hand sp&aring;ra, skriva i bokstavsh&auml;fte och arbeta i Den magiska kulan (f&ouml;rlag Natur och Kultur), l&auml;sa sm&aring;b&ouml;cker med aktuell bokstav och sjunga bokstavss&aring;nger.
- Arbete med pedagogiska appar p&aring; i-pad.
- Tr&auml;ning av ordbilder s&aring; att vanligt f&ouml;rekommande ord kan direktavl&auml;sas.
- Dagbok och mini-ber&auml;ttelser d&auml;r&nbsp;eleverna stimuleras att&nbsp;skriva de ord de h&ouml;r. Genom detta kan en tydlig utveckling ses i slutet av &aring;ret.
- L&auml;sf&ouml;rst&aring;else utifr&aring;n olika texter.
- Tr&auml;na vad en mening &auml;r, &ouml;va p&aring; skiljetecken.
- Lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning, som sagor och delta i diskussioner om vad boken handlar om samt &aring;terber&auml;tta inneh&aring;llet.
- Alfabetet
- G&ouml;ra en muntlig framst&auml;llning.
- L&auml;sl&auml;xa - Den magiska kulan.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
Bokstavskontroll (namn, ljud samt skrivregler).&nbsp; L&auml;skontroll av sm&aring;ord.&nbsp; Exempeltext f&ouml;r godtagbar l&auml;sniv&aring; vid l&auml;s&aring;rets slut.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Tidsram</h2>
Arbetet p&aring;g&aring;r under l&auml;s&aring;ret i &aring;r 1.

Svenska

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter