Tipspromenad

Gå tipspromenad tillsammans med kamrat

Syfte

Gå tipspromenad och då utveckla förmågan att i samspel med kamrater svara på frågor.

Mål

• Jag är bekant med hur en tipspromenad går till.
• Jag håller reda på min svarsblankett och min penna.
• Jag gör aktiviteten tillsammans med kamrat/-er.

Innehåll

• Jag får svarsblankett och penna.
• Jag går tipspromenaden tillsammans med kamrat och en vuxen.
• Jag övar på att läsa frågorna.
• Jag skriver ner mitt svar på svarsblanketten.
• Jag rättar min rad utifrån ett facit.

Bedömning

Jag läser frågan, samtalar om bekanta ämnen i frågan och kryssar för mitt svar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
• Aktuella samhällsfrågor som är betydelsefulla för eleven.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• ..

Kriterier

• Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.
• Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
• I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.